<p class="ql-block"> 为推动“晨阳-景苑-科达”三校深度融合，实现“资源联合、科研联手、信息联网、品牌联树”，按照学区改革计划要求，初中语文组开展联合大教研活动，景苑学校与晨阳学校共25名教师参与此次教研。</p> <p class="ql-block"> 本次教研的主题为阅读教学。张清文老师（景苑交流至晨阳学校）讲授阅读推进课《童年》。张老师从三个环节展开教学，一是调查学生的阅读进度，分享交流最感兴趣情节；二是通过文本与影像对比阅读加深学生对人物形象的理解；三是在品读文本的过程中激发学生的阅读兴趣，将高尔基童年生活环境中各色人物对其影响分类探讨，最终引出主旨，并在联系实际的基础上进行进一步的思考。张老师课后进行了阅读推进课《童年》的说课。随后两校语文教研组进行了评课活动，并就如何推进阅读教学进行了讨论。</p> <p class="ql-block"> 关于整本书阅读，教师应当选取适当的切入口，或聚焦学生的兴趣点，或聚焦学生的疑惑处，起到由点及面的带动作用，从而持续激发学生阅读兴趣。推进课也要带领学生进入文本，抓住字词句篇，反复品味感受，沉浸式阅读，不应局限于知识或概念的传递。</p> <p class="ql-block"> 本次优质均衡示范学区大教研活动是对阅读推进课课型的初步探索与实践，为两校语文教师提供了思维碰撞的平台，大家在交流中学习，在学习中借鉴，在借鉴中成长，实现了教育智慧共享，提升了两校教师业务素质，为语文阅读教学提供了新的思路！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：景苑学校初中语文组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图片：李倩 刘俊成</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：尹占民 李倩</p><p class="ql-block"><br></p>