<p class="ql-block"> 启音部本周开展了心理健康主题班会观摩活动，通过观摩听课，促进班主任心理健康教育能力的提升，提高学生心理健康水平。</p><p class="ql-block"> 学生心理健康具体目标为:(一)培养听障学生学会做人，使学生自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。(二)培养学生自主学习能力，树立自觉学习的态度，主动学习的能力。学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。(三)培养学生的生活适应能力、社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 张虹老师针对本班学生年龄小、活泼好动的实际，设计了以“感恩父母”为主题的心理健康教育活动。目的是弘扬中华传统美德，培养学生由知恩、感恩、念恩到报恩的思想感情。张老师在活动中注重儿童知、情、意、行统一的主旨，通过观看视频、小组讨论、表演展示、、制作心愿卡、心形图、观看《感恩的心》等多种形式来提高学生感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。</p> <p class="ql-block"> 郝淑萍老师开展了题为《我自信 我能行》的主题活动。旨在帮助学生树立自信，建立“我能行”的信念，为自己的远大理想拼搏，克服困难，走向成功。活动中郝老师首先通过热身活动，激发学生主动参与的兴趣，接下来通过自我评价，帮助学生发现自己的优点、特长，激发他们的潜能，然后观看了题为《永不放弃》的励志电影，对学生进行自信榜样的宣传，通过视频震撼每位学生的心灵，让他们都自豪的说出：我是自信一族，我能行!相信自己，相信通过努力，明天一定能成功；相信美好，明天一定会更好!!!</p> <p class="ql-block"> 王金金老师针对本班初中生实际及平时学生的表现，设计了《中学生心理健康》主题活动。她从七个方面研究了健康心理与不健康心理的对比和表现。从生活到学习再到情感等方面讲述了中学生拥有健康心理的重要性，研讨如何疏导消极或不健康心理问题的方法，并通过心理自测，帮助学生自我检测，以发现自己现阶段的不良心理或负面情绪，切实为学生排忧解难。帮助他们走出焦虑，快乐地生活与学习。</p> <p class="ql-block"> 张倩茜老师开展了题为《自律与自由》的主题活动，通过名人科比以及抗疫英雄钟南山的自律故事，阐明了自律与自由的辩证关系，引导学生在初三毕业之际，要自觉遵守规章制度，养成自律的习惯，为今后更好的学习储备。</p> <p class="ql-block"> 班主任作为班级的领导者、学生的领路人，只有关注学生心理，与学生进行心与心的对话，学生才能敞开心扉，接受老师的教育，形成积极向上的人生观，才能形成良好健康的班风班貌。</p> <p class="ql-block"> 学生心理健康教育是一项长期而艰巨的工作。需要常抓不懈、教育引导。本次观摩活动正是我们关注学生心理健康、引导学生树立良好健康心态的一次大胆尝试。今后，我们将一如既往的关注学生的心理健康，积极探索学生心理健康教育的新方法，帮助全体学生树立积极、自信、乐观的健康心态，用良好的心态帮助自己学习、生活，健康成长。</p><p class="ql-block"> 阳泉市特殊教育学校启音部</p><p class="ql-block"> 2021年12月15日</p>