<p class="ql-block">道德与法治课程学生作业的设计具有很大自主创新空间，教师在这过程中起着主导和决定性的作用。在作业的设计过程中也必须清醒地认识到道德与法治学科的特点，更多地关注学生的真实体验，不让道德与法治作业成为学生的一种负担。作业应为道德与法治课锦上添花，而不是画蛇添足。每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。《家庭的记忆》让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校的初步认识，树立最基本的社会公德意识。</p> <p class="ql-block">通过上《家庭的记忆》感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系，小组合作的形式收集有关成语、谚语、诗篇来制作小简报。</p> <p class="ql-block">孩子们制作的小简报字体工整，版面整洁，美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，紧扣主题。版面设计均采用手抄文字，插图为手绘，提高对简报评价的合理性，采取多样的评价形式，激发学习制作简报的热情，让学生充分体验到了画简报的成就感。</p>