践行“双减”政策，让学科素养落地生根 —— 白云湖学校六年级语文实践活动

黄老师

为更好的发展学生的语文核心素养，传承传统文化和民族精神，提高学生阅读、背诵经典古诗文的兴趣，养成良好的阅读、书写习惯，全面落实“双减”政策，白云湖学校六年级语文组持续开展了“相伴共读，书香润德”、“传承经典，翰墨飘香”、“诗情画意，画笔传情”等一系列语文实践活动。 相伴共读书香润德 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 　　系列活动一 —— “相伴共读，书香润德”亲子共读。 　　 亲子共读，体现在“选书—读书—聊书—再选书—再读书……”循环立体的过程中。利用孩子家庭作业完成后的时间和一切可以调动的时间，每天进行半小时亲子共读。读完后，家长鼓励孩子把书中的故事或内容简述出来，谈谈自己的看法，借此对孩子进行教育。 你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝，与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。 　　此时此刻，我是如此的幸福，我和爸爸妈妈共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的情绪让我们贴得更近，彼此没有隔阂，我们成为无话不谈的朋友。 　　书架的陈设在无声中营造着书香的氛围，亲子的共读在有声中传递阅读的快乐。一个孩子习惯的养成，少不了父母的言传身教，阅读习惯的培养亦是如此。 　　读书是一场旅行，漫步的是自己的心灵；亲子共读，让文字牵着思想远行。沿途山川河流，风景旖旎，这是快乐的出发，也是幸福的起点。 传承经典翰墨飘香 　　书法是中华传统文化的艺术瑰宝，源远流长，独树一帜。 系列活动二 ——传承经典，翰墨飘香书法比赛。 　　同学们一丝不苟地伏案书写，始终牢记书写规范，保持着正确的书写姿势，眼离书本一尺，脚离桌边一拳，手离笔尖一寸。横竖撇捺，起笔收笔，同学们用心书写着每一个字，每一个词，每一首诗，那一张张纸上呈现出的字优美流畅，让人陶醉。 　　紧张的比赛结束了，同学们的作品风采各异，有的端庄大气，有的苍劲有力，有的翩若惊鸿，有的宛若游龙。一个个美观的汉字，从学生的笔尖流淌出来，犹如串串美妙的音符，谱成了汉字书写的美妙乐曲，充分展示出白云湖学子们的书写才华！ 一张张让人赏心悦目的书写，是常年累月练习的结果。 一笔笔铿锵有力的运笔，是一次次精益求精的追求！ 一点成一字之规，一字乃终篇之准，一笔一划，写的是字，养的是心。 　　 字如其人，见字如面。练一手漂亮的字，增一份赢得成功的自信。 以下为本次书法比赛中获奖的同学： 诗情画意画笔传情 　　古诗词意境优美，想象丰富。诗配画，让诗画合二为一，这不仅是对诗词意象的形象解读，更是对诗歌意境的再创造。 系列活动三 —— “诗情画意，画笔传情”特色作业展。 　　六年级的语文老师和同学们一起布置展板，欣赏画作。 　　孩子们用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵、诗的情态去感受生活、感受大自然，去驰骋想象、放飞情思，用手中的画笔巧妙设计了一张张内容丰富、形式多样、充满童真和构思独特的诗配画。 我们可以跟随学生的画笔，在他们的画卷中徜徉，欣赏“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的江南春景…… 　　 感受在夏日湖畔边，那顶着圆盘露出水面的荷花…… 　　 也可以跟随王安石一起去湖阴先生的家中小坐…… 还能跟着跟着课本走进鲁迅…… 　　青山翠谷、明月高楼，映日荷花、白毛红掌、清水绿波，颜色鲜明，景物与人物，静态与动态，互相映衬，完美结合，这一首首诗与一幅幅画融为一体，“人在画图中” ，笔下流淌出无限的情趣。 翰墨飘香溢校园浓墨异彩做真人 画可融诗乃为奇诗堪入画方称妙 　　 教室外面的展板引得同学们纷纷驻足观赏，这上面展示了我们的作品！ 　　 你看，这位同学的书法作品真不错！👍 　　 这幅作品是我们班同学画的，我可真替他骄傲。 　　同学们在相伴共读中与经典为伴，与诗歌同行；在翰墨书香中陶冶情操，快乐成长；在融诗入画中品评诗韵，放飞情思。 愿我们的孩子们都能与经典诗词为伴，学习如春起之苗，不见其长，日有所增。