<p class="ql-block"> 首先非常感谢学校给我这次去南昌听课的机会。此次聆听名师的教育经历，教育思想。我感受良多。</p> <p class="ql-block"> 这次专题是提升班主任专业素养。第一位老师是江西师大附小的邱艳萍老师，邱老师向我们讲述了她和“鱼儿们”的故事。</p><p class="ql-block"> 邱老师在讲述她的“鱼儿们”的时候，脸上洋溢着阳光的笑容时，我们能真切地感受到邱老师对孩子们的爱。一位好的老师，班主任一定是个有趣的人。邱老师和孩子们一起孵鸡蛋，一起感受生命的神奇。在孵蛋的过程中，邱老师还引导学生们用画画，日记的形式去记录，最后引导学生将此次经历写成专题报告。孩子们不仅受到了生命教育，还学会了科学知识。各方面能力得到了发展。从邱老师的教育故事中，能更深的体会到做为一名小学班主任需要爱心，童心，细心，恒心，更需要广博的文化科学知识。这样才能更好的引导孩子们发展各项能力。 </p><p class="ql-block"> 从邱老师身上我们能更多的是体会到教育情怀，而秦望老师，张胜利老师更多的是向我们展示班级管理的一些技巧。</p><p class="ql-block"> 秦望老师向我们展示了如何开一堂有趣的“微班会”，首先我们要善于积累生活中有趣的素材，一个句子，一段故事，一张图片都可以。其次要善于利用微小时段，如课前的几分钟。第三要善于利用素材，对素材进行拼接。在发现学生的一些不良习惯时，充分调动素材库，开一堂既有趣又有教育意义的班会。</p><p class="ql-block"> 张胜利老师则与秦望老师不同，他向我们展示的是如何开主题班会，学生在不同阶段会有不同的心理，那自然会有新的问题。那我们老师就是针对学生的问题开班会，帮助学生，引导学生。当然仅仅一堂班会不会就此改变学生的学习问题。这个班会是引起学生的思想意识，而学生的改变，更需要老师后续的关注与活动。 </p><p class="ql-block"> 班会只是班级管理的一个重要手段，班级问题解决需要学生和老师的共同努力。在班级管理中各种“奇葩”的问题学生往往会困扰我们。针对这个问题刘令军老师提出“第二序”改变，教师要通过改变自己的关注点来改变自己的教育施力点。其实换而言之就是我们老师要切身处地的站在学生的角度来想，明白学生内心的需求，引导学生自我教育，自我改变，从而解决问题。老师不仅是答疑解惑者，更是一名“心理医生”。 </p> <p class="ql-block"> 此次学习还有一个学习板块是作业设计。近来“双减”政策的实施，学生的负担大减，但教育质量不能减。那这对教师作业设计的能力有更高的要求。小学阶段学生既要掌握一些基础知识，也要发展各种能力。老师在布置作业的时候不能出现极端，如全是基础知识作业或全是活动。作业设计一要提高作业内容与作业目标的一致性，二要有科学性。实现减负，提质，增效。 这次学习学到很多，不论是教育技巧，还是教育情怀。</p> <p class="ql-block"> 这几位老师都说到老师应该多阅读，多学习，不断提升自己。我感受到作为老师对学生要有爱心，童心，恒心，对自己要不断地学习。最后再次感谢学校给我们这次学习的机会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">图文：傍罗小学 王丽芳</b></p>