<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 古诗词凝聚了中华民族的人文精髓，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 渊远流长的古诗词是中华文化经久不衰的瑰宝，它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩。它用自身的魅力感染着每一个孩子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> “双减”背景下，怎样让每个学生都享受公平、快乐的教育？这是时代给我们每个教师出示的一份沉甸甸的考卷。作为小学一线语文教师的我们需要做些什么？落实小学语文学科素养是我们的出发点，也是归属点；古诗词教学是小学阶段的重点，也是难点。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 古诗词毕竟与现在小学生的生活距离较远。因而，小学阶段的古典诗词教学，不能生搬硬套，要符合学生的学习特点，更多的是激发他们学习的热情，积极主动地进行学习。为了培养学生对古诗词的热爱，平庄矿区第一小学一年四班的同学进行了“读古诗”、“唱古诗”、“写古诗”、“画古诗”等活动。</b></p> 诵读篇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 初读古诗，知其概貌；再读古诗，理解诗意；诵读古诗，品味诗镜。让古诗的美像流淌的小河，缓缓流进我们的心田。请欣赏小诗人们用朗诵的形式带领大家走进古诗里的童趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 这里有深情款款的《水调歌头》；气势磅礴的《满江红》；幽默稚趣的《咏鹅》；润物无声的《春夜喜雨》；这里有毛主席著名诗词《沁园春.雪》、《长征》、《菩萨蛮.大柏地》……还有《竹枝词》《江南春》《相思》《赠汪伦》《小池》《凉州词》《江南》《咏柳》《清明》《静夜思》《春晓》《风》《寻隐者不遇》《枫桥夜泊》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《晓出净慈寺送林子方》《鹿柴》《暮江吟》《登鹳雀楼》《元日》《敕勒歌》《悯农》《过故人庄》《相思》《绝句》《古朗月行》……几十首古诗词， 孩子们用朗诵、吟唱、舞蹈等多种形式演绎中华古诗文，或抑扬顿挫或豪迈奔放，或婉转多情或铿锵有力，或缓歌慢舞或蹈厉之志……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 朗朗的诗词背诵声从教室里传出，同学们的背诵抑扬顿挫、情感充沛，一首首动人的诗词歌赋，伴着悠扬的乐曲，多种形式的演绎成了一道亮点。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 从“床前明月光”到“桃花潭水深千尺”，或传递浓浓友情，或抒发强烈的爱国之情，或沉醉于诗中好景……同学们背诵流利顺畅，把古诗词的情感展现得淋漓尽致。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 古诗新唱更表达了孩子们对古诗词的喜爱，在朗朗上口的歌声中加深了对古诗的理解与记忆。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 一诗一词一世界，一联一阙总关情。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。诗韵耳畔回响，情怀心头荡漾，让我们的热情化为源源不竭的动力，插上诗词的翅膀，展望，飞翔！</b></p> 配画篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 诗画合一，将古诗和绘画融为一体的艺术,称为诗画,也称古诗配画。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 我们开展“古诗配画”活动，为孩子们提供了展示艺术才能的平台，让他们进一步领悟了经典文化的内涵，感受到中华古诗词的独特韵味，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 活动中，学生们对自己喜欢的古诗，动手配上相应的图画，把体会到的诗的意境、情感变成生动鲜明的图画。不少学生的作品构思独到，情境逼真富于诗意，诗与画融为一体，在培养学生的想象能力的同时真实地反映了学生们对诗歌的个性理解及他们对古诗的热爱。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 一张白纸、几根线条、些许颜料，再加上孩子们的点滴用心，一幅幅生动有趣的图画带我们穿越回唐宋时期，走近诗人，走进诗意之中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 朗朗上口的好诗，赏心悦目的好画！既丰富了课余生活，又激发了孩子们学习古诗的热情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 语文如泉，因活而灵，因用而巧。这次诗配画，只是探索“双减”政策下的语文学习的一个小举动，未来还需探索更多有趣的方式来有效巩固所学知识。</b></p> 书写篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 写好中国字，做好中国人。让孩子们从小了解中国汉字的博大精深，历史悠久。传播汉字的中国气派，中国文化之瑰宝。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 徜徉经典使我们充实 ，诵读经典使我们明理 ，书写经典使我们励志，让我们每个人都走进经典的乐园，让东方之美滋养着龙的传人，让五千年文化植根在我们中华少年的心田！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 中华五千年的民族文化犹如一顶熠熠生辉的王冠，而诗词就是镶嵌在王冠上最璀璨的明珠。在一篇篇精妙的古诗词中，我们领略了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖美景；见识了“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的蜀道；明白了老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出；知晓了母亲“临行密密缝，意恐迟迟归”的担忧；失败了想一想“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”便有了动力；想家时念一句“海上生明月，天涯共此时”也就不那么孤单。诗词，如一坛美酒，在时光的发酵中越发香醇，似一颗珍珠，在岁月的冲刷下更见光华！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 一幅幅用心书写的作品</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 沐浴古典诗词的芬芳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 感受笔尖流淌的意蕴</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 诗词溢美</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 汉字生香</b></p> 收获篇 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 比赛中，同学们各尽所能，各展所长，或声情并茂、或慷慨激昂…… </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 抑扬顿挫，浸透了古人的寂寞;婉转吟哦，释放了我们的感叹;豪情在怀，穿越古今，我们赛出了风采！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 有道是：“东风欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，一小风景独好！”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 不论是颜真卿的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，还是陆游的“书到用时方恨少，事非经过不知难”，都是在告诫我们，在少年时期要勤奋学习，切勿虚度光阴。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，希望孩子们以诗为伴，以书为友，让诗书中的智慧点亮你们美好的人生！争做新时代学习道路上的追梦人！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同，更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">撰 稿: 隋向华</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">审 核: 咸志洁</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">部门审核:王咏莉</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">总 审 核:于海宽</b></p>