<p class="ql-block"> 金秋已逝，寒风突至，2021年11月2日我们六年级数学组在三楼会议室举行数学第二次集体备课，本次备课内容是第三单元“分数除法”。参加教研活动的有:王多媛、徐文佳、陈蓉、叶芬、曹丽娟、熊颖、刘柳，教研开始由主讲人徐文佳说教学设计，然后大家讨论本章的教学重难点和突破方法。</p> <p class="ql-block"> 教研伊始我们围绕本单元的重难点进行了分析，也分别将自己在教学过程中遇到的棘手问题进行了探讨，但此次教研我们着重探讨在进行分数除法的教学时应采取何种教学方法更能让学生理解题意，从而达到解决问题的目的。在这个问题上，我们的教学经验丰富的陈蓉老师有自己的一套办法，他毫不吝啬的分享着他的经验，他说道：在进行分数除法的教学时，尤其是解决实际问题，我们应采取“数形结合”的方法，让学生动手去画图，在动手实践的过程中学生可能会出现多种作图方法，有的详尽具体，看图知其意；有的简单却一目了然；有的合乎道理却不知其结果；正是有这些不同资源的对比，才能促使学生找到分数除法的计算方法。</p> <p class="ql-block"> “授之以鱼不如授之以渔”，大胆放手让学生自己去动手实践，自己去探索，积极参与数学知识获得的过程中来，还原最初的思维模式，在对比观察中得出结论，从而达到教学相长。</p>