<p class="ql-block"> 2021年11月22日，三年级组的数学老师在教导处的组织安排下，对蔡茂兴老师主备的第七单元第三课时《周长》这节课进行了激烈的课前研讨。</p><p class="ql-block"> 教师能否上好课，关键在于上课前是否做了充分准备。备好课是上好课的先诀条件。我们三年级数学老师就“周长”进行了集体备课活动。本节课主要学习周长的概念，通过学习，使学生理解周长的含义，掌握不规则图形的周长和测量方法。</p> <p class="ql-block"> 蔡老师指出：我们可以呈现一些规则和不规则的实物和图形，直观理解周长的一般含义，在描一描、指一指、说一说等实践活动中感悟和理解周长的实际含义。</p> <p class="ql-block"> 刘老师谈到：我们可以多角度寻求解决问题的策略。在具体的活动中，鼓励学生从多种角度去寻找解决问题的策略。</p> <p class="ql-block"> 王老师说到：可以通过动手操作、自主探究与合作交流，让学生感知知识的形成。</p> <p class="ql-block"> 在三年级老师们各抒己见，基于教材分析和学情分析，确定本课的教学目标、教学重难点。为达成和爱高效数学课堂而积极研讨，促成积极良好的效果。</p>