<p class="ql-block"> 课程审议是教师成长的重要途径之一，在审议的过程中，我们教师的儿童观、教育观在不断碰撞，同时教师也在实践与反思中形成了符合幼儿年龄特点和发展规律的教育教学方法和理念，更好地促进了幼儿的发展。12月10日新区幼教集团中班组开展了主题审议教研活动！</p> <p class="ql-block"> 本次课程审议由大泊中心幼儿园教师主持，以中班主题《冬爷爷的礼物》为内容进行审议活动。提前一周泊幼的教师将研讨的问题发在群里，便于老师们思考与准备。</p> <p class="ql-block"> 12月10日周五中午12点50分，大家线上齐聚，在群里准时签到。</p> <p class="ql-block"> 签到完成后，大家根据提前一周准备好的三个问题各抒己见。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">问题一：对于“冬天”，孩子有哪些已知经验？如何帮助孩子感受冬天？</span></p> <p class="ql-block"> 老师们以孩子的已知经验为切入点，探讨<span style="font-size:18px;">动物、植物以及它独特的季节特点，</span>让孩子感受不一样的冬天。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">问题二：“冬天”主题渗透了节日节气的特点，可以开展哪些活动？（课程）</span></p> <p class="ql-block"> 通过讨论，老师们将关于冬天可以开展的节日活动一一梳理，可以将这一主题渗透在平时的活动中也可以融入到具有特色的班本课程之中。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">问题三：将课程内容渗透到区域游戏中，可以提供哪些材料支持幼儿的活动？</span></p> <p class="ql-block"> 通过研讨我们发现，区域活动和主题活动之间是密切联系、互为补充、互为渗透、互为融合的，都是要围绕幼儿的学习特点、兴趣与需要而设计、展开。</p> <p class="ql-block"> 此次课程审议活动，让老师们能更加深度地去解读儿童，从而让课程关注幼儿的需要、关注幼儿的经验、关注幼儿的生活、关注幼儿的情感，进一步提升教学质量。</p>