线上教研促提升名师指导共成长——小学英语绘本与教材融合专题观摩活动

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寒风渐起，气温骤降，转眼，已是浪漫而又唯美的寒冬。在惊叹与享受这个季节馈赠的美景时，海安市城南实验小学与略阳县高台小学英语教研联谊活动悄然如约而至。 2021年12月17日，略阳县高台小学英语教研组组织全体英语教师参加了海安市城南实验小学“英语绘本与教材融合”线上专题研讨活动。 本次活动结合我校实际，依托校教研室资源优势平台，通过线上专题研讨的方式，特邀请教育硕士、中小学高级教师、海安市学科带头人、国家省市级科研课题核心成员曹阳凤老师进行分享和指导，高台小学校长冯维斌及全体英语教师进行了观摩和学习。 Part1：线上观摩共同学习 活动伊始，高台小学全体英语老师观摩学习海安市城南实验小学绘本课精彩实录课堂～ Part2：专家引领促进成长 曹老师从“绘本教学的原则、绘本教学的途径及其意义”三大方面进行讲解，再通过前期对英语绘本课堂的观摩，让老师们对绘本融合教材有了更全面、更深刻、更具体的理解。 首先，曹老师提出绘本与教材融合应从儿童的视角出发，遵从儿童认知发展的需要，内容直观，通俗易懂，能吸引儿童注意力，符合儿童审美，绘本的选择应满足话题贴合和能力吻合。 接着，曹老师从提高学生英语阅读兴趣、促进学生语言能力发展、增强学生跨文化意识及其促进学生学习能力发展四个方面详细阐述了英语绘本与教材融合的意义。她认为学生通过对英文绘本的阅读，不仅可以轻松理解故事的大意与主题，扩大视野，培养正确的价值观，还可以在真实情境中拓宽词汇量，增加英语学习的信心，提高英语阅读的兴趣。 　　对于低段学生而言，曹老师还力推了两本非常经典的启蒙绘本My Mum（《我妈妈》）和My Dad（《我爸爸》）。这两本绘本都是通过幼儿的视角，运用细腻的画风和夸张的想象，将爸爸和妈妈无所不能的形象刻画的栩栩如生。字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。能充分发挥孩子的听说读写等各方面能力，培养孩子的综合素养。 　　最后，曹老师就英语绘本与教材融合的途径做了具体而又清晰的说明。她指出有以下三个方面：1.以生为本，科学整合英语绘本与教材2.活用教材，通过文本重构整合英文绘本3.拓展延伸，升华英文绘本与教材整合的价值 在讲座尾声，曹老师再次语重心长地强调道，在日常英语教学过程中，一定要合理正确地使用绘本教学，要努力把一些枯燥乏味的内容转变成形象生动的图文视频，只有这样，学生才会更加积极主动参与到教师所创设的这一活动中来。 Part3：研讨互动反思笃行 讲座结束后，各位英语老师就讲座内容和曹老师进行了在线1对1式的互动探讨，或提出自己目前在英语教学中仍存在的困惑，或交流想法，共同探讨英语人教版（PEP）教材与课堂实践的一些策略与方法。曹老师给予了非常详细而具体的解答和指导。 本次交流不仅丰盈了教研内容，也让老师如何将英语绘本与教材融合有了更深刻的思考。曹老师干货满满的讲座犹如寒冬的一股暖流，为此次教研活动注入了活力与温度。在如今“双减”政策背景下，我们全体英语老师也在积极反思，不断摸索和改进课堂教学方法，唯有这样，才能更加从容地拥抱变化。 Part4：领导总结发言期待长远合作 活动最后，冯校长代表高台小学全体英语教师对曹老师的指导表达了诚挚谢意，高度肯定了曹老师在绘本教学上所做的努力与成果，也表示希望两校能够进一步加强联系、资源共享、优势互补，推动两校事业共同发展。也热切欢迎海安市城南实验小学领导和老师莅临高台小学进行参观访问。 　　一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在今后教学中，我们会在学习中沉淀、在研究中提升、在锤炼中规范。心之所向，一路向前，我们一定会走出一条踏实而醇厚的英语教研之旅。