<h3>作者简介：<br>路易丝·埃姆斯（1908－1996），美国著名儿童心理学家，格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。<br>卡罗尔·哈柏，美国儿童心理学硕士，著有《他先打我的：当孩子争吵时怎么办》等。[1]</h3> <h3>内容简介<br>8岁孩子的特征：整体特质：外向活跃，具备基本的评估能力；对外界的反应极其敏感；热衷探索新鲜事物；喜欢探究新领域，不喜欢窝在家里；对人际关系十分感兴趣；经常自我反省；渴望得到他人肯定。<br>人际交往：与妈妈的关系显得更为复杂、微妙，也更为紧张；与爸爸的关系轻松缓和许多，会以爸爸为榜样；与兄弟姐妹因嫉妒而发生争吵；祖孙关系十分融洽；家庭结构对孩子的感情影响很大；与伙伴们主动建立关系。<br>饮食：胃口极好，食量渐长；用餐技巧熟练，用餐礼仪有待提高；对过敏食物要严加控制。<br>作息：睡眠时间因个体差异而不同，入睡速度与体型类型有关。<br>洗澡穿衣：能自己洗澡，却打理不好细节。<br>不主动洗手；自己主动穿衣服，却马马虎虎；自己挑衣服，主动收拾衣服。对衣服品牌和款式很关注。<br>健康与疾病：身体抵抗力逐渐增强，患病次数减少；要格外留心，以免意外发生；面对紧张情绪，以小便的方式解决；习惯吸吮手指排解紧张情绪。<br>自我意识：敞开心扉，接纳他人；认识自己、审视自己；用于冲向一切挑战；自己的“财宝”看得很紧；对好与坏、对与错已经有了比较清晰的概念。<br>性意识：男女意识增强；对小婴儿兴趣倍增；心里有颗浪漫的种子。<br>兴趣爱好与能力：热爱集体互动活动；偏爱创造性活动；对室内活动依然感兴趣；男孩与女孩喜欢的游戏类型有区别；能够选择自己感兴趣的东西阅读；喜欢写东西，真正喜欢音乐的孩子会主动练琴，喜欢看电视。<br>动作协调能力：身体姿势协调；好动；热衷新挑战；身体协调能力增强。<br>视觉能力：视觉灵活；视野角度开阔。<br>心智能力：时间概念增强；空间辨认感因人而异；阅读偏于印证自己知道的事情；写字具有自己的风格；算术能力参差不齐；判断能力增强；喜欢夸大事实；对神灵、死亡有正确的认识；是非判断过于明确。<br>校园生活：热爱上学；喜欢超越别人；尊敬老师，热爱集体。<br>[1]<br>图书目录<br>第一章 极其活跃，并且希望得到肯定——八岁孩子的年龄特征<br>第二章 既依赖他人，又相对独立——八岁孩子的与人相处<br>第三章 自主性增强——八岁孩子的日常作息与紧张宣泄<br>第四章 主动打开心扉——八岁孩子的自我意识与性意识<br>第五章 协调性增强——八岁孩子的兴趣爱好和能力<br>第六章 思维日趋成熟——八岁孩子的心智成熟<br>第七章 乐趣与问题并存——八岁孩子的学校生活<br>第八章 庆生与游戏协调搭配——八岁孩子的生日派对<br>第九章 你是否也遇到过这些麻烦？——源自家长们的真是故事[1]</h3> <h3>亲子共读<br>最开心的事就是陪孩子一起读书，灯光下静谧而美好</h3> <h3>亲子共读<br>妈妈，我想成为你的样子——坚毅勇敢、热爱生活、喜欢阅读……</h3> <h3>亲子共读：<br>父亲的爱不仅可以高山般厚重，也可以如溪水般滋润。</h3> <h3>亲子共读<br>父母的爱紧了怕你疼，松了怕你冷，我们只想一直陪在你的身边，哪怕站在你的身后……</h3> <h3>亲子共读：<br>最好的父母是能把你当成朋友，而你也愿意接受，你们俩永远有说不完的话题！</h3> <h3>亲子共读<br>父母是孩子最好的老师，最好的教育就是陪伴，给孩子树立一个爱阅读的好榜样。</h3> <h3>亲子共读<br>放下手机，放下工作，陪孩子一起看书一起学习，哪怕是晚饭后在院子里散散步。</h3> <h3>大家好，我们来自华阳中心小学三年级（7）班，我们阳光自信、奋发向上！我们热爱阅读，每天早上准时来学校参加早读，晚上延时都认真读课外书，除了必读书目我们每个成员都有许多课外书、报刊杂志，阅读使我充实，阅读使我博学，阅读使我快乐……</h3> <h3>我们爱阅读，我们爱生活</h3> <h3>看，我们多认真</h3> <h3>看，我们多沉迷</h3> <h3>快来和我一起阅读吧</h3> <h3>家长的话</h3>