缘起 平江路 <p class="ql-block"> 这天，孩子们在集体活动《我去过的地方》中正热火朝天地讨论着，诚诚的发言引起了大家的反响：“我去过平江路。”</p><p class="ql-block">👧🏻“我也去过平江路，是一条很老很老的街。”</p><p class="ql-block">👦🏻“我也去过，平江路上有买玩具的店，还有吃东西的店呢！”</p><p class="ql-block">👧🏻“老师，我外婆家就在平江路，下次你记得来玩哦！”</p><p class="ql-block">👦🏻“我也想去看看，要不放假我们一起去吧。”</p><p class="ql-block"> 趁着周末，一些孩子约上小伙伴一起去了平江路看一看、逛一逛。看一看平江路的名胜古迹，逛一逛平江路的大小胡同。</p> <p class="ql-block">👧🏻“我放假的时候和小余一起去平江路玩了，还在那吃了好多好吃的。”</p><p class="ql-block">👦🏻“我还在那拍了好多照片，那里还有好多不一样的桥。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 带着对平江路的好奇，我们做了关于平江路的调查，并汇总了孩子们的一些问题：</p><p class="ql-block">1⃣️平江路和我们经常走过的路有什么不一样🤔</p><p class="ql-block">2⃣️平江路上有哪些有趣的地方🤗</p><p class="ql-block">3⃣️平江路上有哪些人🧐</p> <p class="ql-block"> 孩子们准备带着问题去平江路“解密”。那要怎么去平江路呢？孩子们回家问了爸爸妈妈并画了从家里前往平江路的交通线路图。</p><p class="ql-block">“从我家到平江路要经过两座桥，奶奶说有点远，所以我们要开车🚗去。”</p><p class="ql-block">“从我家去平江路很快的，我们家门口就是地铁🚇站，到了站走一会儿就到了。”</p> <p class="ql-block"> 制定好探索路线后，带着对平江路的种种好奇，小朋友们就踏上了趣探平江路之旅🥳</p> 寻趣 平江路 <p class="ql-block"> 进入平江路，孩子们东摸摸👐西看看👀，仿佛走进了时光隧道，飞檐翘角的古老宅院、青砖木门的古老房屋，清澈的流水沿着青石板路，穿过家家户户的门前，吸引着孩子们的眼光☺️</p> <p class="ql-block"> 平江路和我们经常走过的路有什么不一样呢？孩子们一边观察，一边将平江路的样子用稚嫩的笔触🖌️画了下来。</p> <p class="ql-block">“这的房子外面有好多电线，我之前都没有看过。”</p><p class="ql-block">“平江路的房子是一个挨着一个的。”</p><p class="ql-block">“我家房子是一排一排的，它是围在一起方方的。”</p><p class="ql-block">“这里的桥都是石头的，不平，外面的桥很平。”</p><p class="ql-block">“这条街和外面的不一样，房子好多都是用木头和砖头盖的。”</p><p class="ql-block">“这里的房子有弯弯的四个角，还翘了起来。”</p><p class="ql-block">“平江路的路很窄。”……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">平江路上有哪些有趣的地方</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“我看到一家店门口有人穿着古代的衣服，里面还有人在唱戏。”</p><p class="ql-block">“平江路墙上的画好好看呀！”</p><p class="ql-block">“河里有人在划船，我还没坐过船呢。”</p><p class="ql-block">“平江路上好香啊！到处都是好吃的！真想尝尝。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">平江路上有哪些人</b></p> <p class="ql-block">“我看到有旅行团，他们都戴一样的帽子。”</p><p class="ql-block">“还有外国人，他们和我们长得不一样。”</p><p class="ql-block">“有好多穿着古代衣服的人。”</p><p class="ql-block">“有在店里上班的人。”</p> 回味 平江路 <p class="ql-block"> 平江路上的美食可真多，走在路上，孩子们闻见了味道个个口水直流呢！</p><p class="ql-block">“我看到有人卖炸鸡，妈妈说小孩子不能吃的，对身体不好。”</p><p class="ql-block">“糖葫芦店里有好多好多糖葫芦！”</p><p class="ql-block">“我还看到有卖点心的店，那些点心看起来都好好看啊！一定很好吃！”</p><p class="ql-block">“那些点心都是苏式的，我最喜欢吃了！我妈妈还会做呢！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二天，我们请来了欣欣妈妈跟我们一起制作苏式糕点。孩子们在欣欣妈妈的指导下兴冲冲地揉起面团和装饰糕点。</p><p class="ql-block"> 真香呀！太好吃啦！😋</p> 印象 平江路 <p class="ql-block"> 从平江路回来，孩子们和平江路之间的故事还没有结束。他们把平江路“搬”到了幼儿园，在游戏中再现“平江路印象”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">建构平江路</b></p> <p class="ql-block">“我们要怎么搭建平江路呀？”</p><p class="ql-block">“是呀，搭平江路哪里的房子呢？”</p><p class="ql-block">“要搭几层呢？”</p><p class="ql-block">“还是先来画一下吧。”</p><p class="ql-block">孩子们拿起画笔开始了设计。</p> <p class="ql-block"> 平江路图纸画好了。孩子开始分工搭建平江路。</p><p class="ql-block"> 恒恒、辰辰用了架空、垒高、拼接的方式搭建了平江路的房子，并用三角块搭建了尖尖的屋顶。</p> <p class="ql-block"> 开开、朗朗一起出主意，搭起了一座大桥又给小房子建造了一个院子，一颗颗小树种在庭院里……</p><p class="ql-block"> 楠楠搭了一个大大的平江路的牌坊，边上矗立着一些“石墙”</p><p class="ql-block"> 齐齐和乐乐则一起合作，一座尖顶老房子诞生了……</p><p class="ql-block"> 陆陆说平江路上的桥他印象最深，那么他就来把大桥搭出来吧……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聆听平江路</b></p> <p class="ql-block">“平江路的茶馆里唱的是什么呢？”</p><p class="ql-block">“我知道，是评弹，是用苏州话唱的。”</p><p class="ql-block">“我会说苏州话，可怎么唱评弹呢？”</p><p class="ql-block">“我不会苏州话怎么办呀？”</p><p class="ql-block">“我会念儿歌，要不然我们来表演念儿歌吧！”</p><p class="ql-block">“那我来唱歌吧！”</p><p class="ql-block">表演区里，孩子们拿出玩具尤克里里，放在腿上，有模有样地念起了儿歌、唱起了童谣，为同伴们献上了一场孩子自己的“评弹”表演。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">情系平江路</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“平江路的书店里有卖明信片的，明信片是做什么用的呢？”</p><p class="ql-block">“妈妈说要是我想我的好朋友了，就可以画明信片，让快递员叔叔帮我寄给他。”</p><p class="ql-block">“我想我的表弟了，真想给他寄明信片。”</p><p class="ql-block">“我好想我的好朋友呀！我来给她寄明信片吧！”</p><p class="ql-block"> 孩子们所画的明信片上充满了对朋友和家人的思念。</p> 结语 <p class="ql-block"> 《纲要》中提出要求：“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”而开展幼儿园乡土课程正是在体现这一要求。平江路是苏州深厚历史文化底蕴的一个缩影，我们把教育搬出园所，把课程深植于社会、历史、艺术沃土中，引导孩子们走进了苏州传统文化的广阔世界，促进传统文化在下一代中的传承与发展，同时为孩子们构建了更为多元的学习生态场。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：中（1）班老师</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">摄像：中（1）班老师</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 审核：园长室</p><p class="ql-block"><br></p>