信息技术应用能力提升工程2.0是教师实现教学新模式的一种新兴手段，幼儿园的教师们从懵懂学习阶段顺利过渡到了积极展示阶段。为贯彻落实《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》，不断提高教师应用信息技术的能力和水平，进一步深化信息技术与学科教学深度融合。 起步中心幼儿园组织教师对教学活动中信息技术的有效运用及思考进行展示汇报。<br><br> 本次展示汇报活动中，各位老师对希沃课件设计与制作、技术支持的展示交流、跨学科学习活动设计，分别做出了详细的分析和范例展示。随后，老师们就信息技术2.0校本研修活动进行了互动、研讨、资源共享。 <h1 style="text-align: center"><b>明 确 要 求</b></h1> 明确能力点的理论阐述和实践要求。其中B6“技术支持的展示交流”有助于及时展示交流成果、扩大学生参与的积极性、促进学生对学习成果的思考；“B10档案袋评价”有助于多方数据的采集、汇总和管理，为学生家长等相关人员参与评价过程提供便利；C1“跨学科学习活动设计”是一种深度学习方式，培养突破学科边界去思考的跨学科意识，将该意识应用于自己所执教的学科课程中，提高学生的创新能力、问题求解能力等。 <h1 style="text-align: center"><b>展 示 汇 报</b></h1> 郑秋宁老师分享了片段教学《投壶》。本节课是大班民间体育游戏活动，通过信息化技术手段，在活动中引导幼儿更好地了解民间体育活动，通过投壶来源、投壶方式、投壶玩法的讲解，逐步加强对学生进行个性化指导，进一步启发如何更好地将民间体育游戏与幼儿户外体育游戏相结合，在原有的基础上更具创新性。 整节课，学运用希沃白板的圈画功能、系统随机点名功能、奖励功能等将信息技术与体育游戏深度融合，使课堂充满乐趣，有机地将知识性与趣味性融为一体。 胡梦丽老师分享了片段教学《跟着彩带去玩耍》。本节课是大班韵律活动，通过信息化技术手段，将彩带舞动的线条呈现在幼儿眼前，让幼儿眼前一亮，课堂中孩子充满积极性，跟着彩带一起玩耍。 本节课充分利用希沃白板的课堂活动、蒙层功能、超链接功能，精心设计组织课堂，紧扣教学重点、生动有趣的课堂游戏，充分调动了孩子们学习的积极性，整节课课堂气氛活跃，师幼互动突出。 苏雨老师分享了片段教学《一起跳舞吧》。本节课是大班美术活动，通过信息化技术手段，欣赏绘画作品，大胆分享交流，最后幼儿运用手机可以将自己绘画的小人舞动起来。 <h1 style="text-align: center;"><b>研 讨 交 流</b></h1> “工欲善其事，必先利其器”，在信息技术2.0引领课与示范课的带动下，我园全面推进信息技术与教育教学深度融合，把信息技术运用到日常的每一节课上。更进一步认识到信息技术的应用对教育能力提升的重要作用。