<p class="ql-block"> “围巾!天气冷了可以御寒。”“护肤品!可以保养皮肤。”“扩音器!换个更好的!”下课后,班上的学生神神秘秘地凑在一起,低声讨论着什么。</p><p class="ql-block"> 原来,班主任卢涛生日快到了,他们正商量着送礼物,“老师对我们就像妈妈一样,我们一定要送个特别的东西。”</p><p class="ql-block"> 但是他们你一言、我一语,讨论了许久都没有结果。突然,“把我们自己送给她!”一个学生高声喊道,<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我们当她的孩子!”</span></p><p class="ql-block"> 这个奇特的提议获得了全班一致认同。</p><p class="ql-block"> 此后,万年第一中学的卢涛老师,<span style="color: rgb(237, 35, 8);">获得了一个新的称呼——卢妈。</span></p><p class="ql-block"> 因为卢涛老师的亲切、和煦,这个浸满真情的词汇,传播得越来越广,从越来越多脸庞稚嫩、笑起来赤诚的孩子们口中喊了出来。</p> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#9b9b9b">卢涛老师</font></b></h5><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">不忘初心,潜心育人</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> “我上小学的时候,有一次大雨倾盆,我和好几个学生都淋湿了,老师看了很心疼,就特意跑回家,带了很多自己孩子的衣服给我们穿,”卢妈笑着说,“即使当时年幼,但是这位老师的一举一动仍然深深打动了我,从那以后,‘做一位像他一样的老师’的种子就悄然埋在我心中了。”<br> 卢妈大学毕业,来到了一所高中任教。她踌躇满志,期盼用自己的学识引领学生走向更为宽广的道路。<font color="#ed2308">然而,作为一名教师,并不是空有学识就能得心应手。</font>冰冷的现实就像一根铁棍,打得她措手不及。<br> 一位学生在上课时,屡次扰乱课堂纪律。卢妈警告数次,但是未有任何效果。为了整堂课的教学效果,她决定对捣乱的学生施于惩戒。<br> “你给我站到后面去!”<br> 那位男生纹丝不动,并用挑衅的眼神看着她,毫不在意地说:“我就不去。”<br> 男生的态度彻底激怒了卢妈,她把书摔在讲台上,愤愤地说:“好,你不走,我走!”<br> 再回忆起那时候的场景,卢妈不无感慨:“那时候的我,不知道对不同性格的学生,要用不同的方法教育,过于年轻气盛,不懂得给自己找台阶下。”<br> 这次事件让卢妈深感委屈和苦恼,但是她却没有一蹶不振,<font color="#ed2308">而是从中汲取力量,更加努力地钻研教育学生的方法。</font> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#9b9b9b">上课的卢涛老师</font></b></h5><div><b><font color="#9b9b9b"><br></font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">亦师亦友,亦恩亦情</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> “教师对待学生应该有三种身份,”卢妈说道,“<font color="#ed2308">首先是教师</font>,这是职业上的身份,教授学生知识;<font color="#ed2308">再者是长辈</font>,我们除了教授知识外还应教会他们如何待人接物;<font color="#ed2308">最后是朋友</font>,教师不过是比学生更早获取知识、更多经历事情,不应在学生面前趾高气昂,而是要与他们在同一维度沟通、探讨问题,彼此交心。”<br> 卢妈怀揣着虔诚的态度,对待每一位学生,用爱滋养他们心灵的种子,用关怀呵护他们心中的火焰。<br> 在一次开学中,班上一个女孩引起了卢妈的注意。“她脸怯怯的,不怎么敢说话,按理说不太能引起人注意,但是她太瘦弱矮小了,在一群高中生里就比较显眼了。”为了更全面地了解学生的情况,卢妈会经常性地和家长进行沟通,在和这位女孩的家长沟通后,她了解到这位女孩的家庭较为穷困。<br> “这个女孩学习成绩一般,学习也不太主动,我心里特别为她着急,”卢妈说,“作为老师,我深刻知道学习对家里条件不好的孩子的重要性了。<font color="#ed2308">学习不仅能改变她的命运,甚至还能改变她家庭的命运。”</font><br> 每次考完试,卢妈都要帮她分析卷面出现的问题,并且引申到问题背后涉及的知识点,一有进步就不断鼓励。除此之外,还时不时地与她聊天交心,关心她生活上的状况。“我给她的,给我的学生们的,最多的就是‘陪伴’,”卢妈说,<font color="#ed2308">“陪伴他们学习,陪伴他们成长,陪伴是最有力量的事情。”</font><br> 这位女孩在卢妈的陪伴中不断进步,最终考上大学,也成为一名优秀的教师。 <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#9b9b9b">工作中的卢涛老师</font></b></h5><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">卅载春雨,润物无声</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> 逝者如斯,卢妈已执教了三十年,岁月洗去了卢妈在来路时的莽撞,沉淀了她更为厚重的教学风范。<br> “在学习方面,学生可以分为四种:<font color="#ed2308">成绩好且愿意学的,成绩差且愿意学的,成绩差的且不愿意学的,以及成绩好且不愿意学的。</font>”卢妈说,“只要是愿意学的孩子,都比较容易引导,针对他们的问题给他们设计题型就可以了。比较难引导的是不愿意学的那些孩子。”<br> 卢妈说,成绩差且不愿意学的孩子,一般是基础不扎实,越学越没信心,所以首先要让他们完成课本上的题目,把基础打牢。而成绩好且不愿意学的孩子,则恰恰相反,他们往往基础比较扎实,对学习比较自信,这样的孩子要不断给他们挑战,适时地让他们认识到问题。<br> <font color="#ed2308">而除了学习上的困难要解决,有时也要解决学生们对环境的不适应。</font>2020年的疫情打乱了人们的步伐,开课日期拖延了三个月。<br> 开学后,因许久未回到教室,学生们的脸上满是无所适从。“我脑袋里突然就蹦出一个想法……”卢妈笑道。<br> 她站在三尺讲台上,对底下的学生们深情地说:<font color="#ed2308">“许久没有见面了,我们拥抱一下好吗?</font>”学生们立即活跃起来,一个一个、极有秩序地排起队来。<br> 高一点的学生站在台下,矮一点的就站上台来,所有学生都大方而坦然。卢妈抱着他们,悄声在他们耳畔说:“欢迎回来!”而这些学生们同样报以问候。<br> “每个学生拥抱过后,大家就亲近了不少。”卢妈又笑起来。 <h5 style="text-align: center"><font color="#9b9b9b"><b>接受表彰</b></font></h5><div><font color="#9b9b9b"><b><br></b></font></div><div> “卢妈”,一个轻飘飘喊起,却沉甸甸落下的词语背后,是卢涛老师深耕教育行业三十载间,对学生、对教育饱含的热情和昂扬的精神。经师易遇,人师难遇,她用自己的力量为学生铺就光辉大道,为教育事业无私奉献!<font color="#9b9b9b"><b><br></b></font></div>