<p class="ql-block"> 2021年11月25日和11月30日，海南省农垦直属第二小学小课题组的陈运隆、谢红琳老师，按照小课题学分研究计划，为探讨“双减”背景下小学六年级作业设计问题，开展了两节公开课。 </p> <p class="ql-block"> 陈运隆老师执教《稍复杂的分数乘法实际问题》一课时，不急于将最优化的方法介绍给学生，而让学生通过独立思考，充分发表自己的见解，找找不同的方法，既保护了学生学习的积极性，又拓宽了思路，促进学生个性的发展。</p> <p class="ql-block"> 学生在课堂上积极参与互动、认真听讲、积极思考、自主探索、主动快乐地融入课堂学习之中。</p> <p class="ql-block"> 学生活动环节，是本节课学生内化知识的主要环节，也是学生加深理解“稍复杂的分数乘法实际问题”的关键环节。陈老师巡视课堂，指导学生完成作业单，以此巩固、内化、升华新知。</p> <p class="ql-block"> 听课的老师们认真做着记录，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 谢红琳老师执教《百分数的意义》一课时，充分关注学生的学习状态，各项环节的参与程度和范围调控收放自如。谢老师语言亲切，流程清晰，过程自然，轻松的调动了学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 谢老师注重培养学生的自我探究能力，把课堂还给学生，调动了学生的思维能力，提现了以学生为主体的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 巩固环节是本节课学生内化知识的主要环节，也是学生加深理解“百分数的意义”的关键环节。谢老师的作业设计目的性强，充分提现了层次性与思维性，学生在做题过程中不断加深认识，掌握方法。</p> <p class="ql-block"> 小课题组老师们在认真听课，做着笔记。</p>