<p class="ql-block"> 播音与主持看似是一门艺术课程，实际上它是一门综合能力和综合素质全面提升的一门课程。比如说孩子自信心的培养、公众感的培养、语言逻辑思维和条理性的培养，礼仪的培养、语言感染力的培养，做事的认真度专注力等等都涵盖在这个课程里。</p> <p class="ql-block"> 在社团的日常教学中，我们涵盖“播、说、诵、读”四大方面。</p><p class="ql-block"> 播指播音，通俗讲就是播音员在广播电视里朗读。我们社团依托校园广播站、红领巾电视台等阵地能够让孩子得到真正的实践。每一期播音，孩子们都做了充分的准备。从稿件的征集到熟读，再到校广播，社团的孩子们经历了一点一滴的努力。</p><p class="ql-block"> 说即表达能力。表达能力的欠缺，不仅会让孩子们在人际交往中产生了很多沟通障碍，在生活中、学习中也造成了很大影响。很多人不善于表达自己，其中有一部分原因是自己不够自信。他们往往不愿多讲话、不喜欢抛头露面、担心自己表现不好会出丑。久而久之，就会越来越怯场、不自信，即使有表现的机会，也容易被忽视掉。</p> <p class="ql-block"> 社团内经常组织辩论活动，让孩子们畅所欲言，既是头脑风暴的训练，又提高了孩子们的表达能力。</p><p class="ql-block"> 读即朗读。朗读其实就会是最广泛的一种有声语言表达方式，所有的读别人文字的事情都可以叫朗读。朗读的核心是读，让别人能听到。</p> <p class="ql-block"> 日常训练中，我们涉及普通话语音，发音技巧，舞台、镜头中的形体等。让孩子们借助教案或美文诵读在社团内进行展示，训练孩子的同时也提高孩子的自信心。通过平舌音、翘舌音、闭口音、前鼻音、后鼻音等练习，同学们掌握了一定的发音技巧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 诵即朗诵。多少就有“唱”的感觉在里面，因此，“诵”比起“读”来，应该有明显的节奏感和音乐感，还有一定的表演性，因此，朗诵，可以理解为语气和节奏感、音乐感更加强烈的朗读。同学们可以通过诗词诵读来得到练习。</p><p class="ql-block"> 属于孩子们的舞台还有很多很多，很大很大……很庆幸，我们可以见证孩子们的成长。</p> <p class="ql-block"> 一学期的社团学习，让我们看到更多孩子自信的表达。播种自信的种子，才能收获精彩的人生。期待看到更多自信的笑脸，听到更多自信的声音！</p>