王家畈初级中学“最美教师”（二）

麦子

您是美的耕耘者，您是美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 刘敏 　　刘敏，女，45岁，中共党员，宜昌市英语学科带头人，1995年至今一直在王畈中学工作，担任过班主任、团书记和德育主任，现任学校校办室主任及党支部委员。王畈中学是给了我梦想和希望的母校，我爱这青山绿水中的校园，更爱这份常与孩子相伴的事业。26年来，我因忙碌而充实，也因收获而喜悦。 一、寻求心灵沟通，用爱敲开孩子的心扉。 山里的孩子很纯朴，可很多人由于生活环境的特殊性，不愿敞开心扉，表现自己。所以我课后经常和孩子们交谈，发现很多学生其实有很强的参与欲望，只是由于胆怯或其它原因而藏匿了自己，他们在消极地等待别人来发现他们。于是我利用课余时间或者班会课跟他们沟通交流，利用国旗下讲话跟他们分享阳光自信的故事。在考前团体心理辅导课上，我更是深情的带领他们一起呼喊：“只要我努力，我就一定行！”，我的真诚赢得了孩子们的信任，无论谁，只要有困难或者有心事，第一个找的总是我。 我坚信，走进学生心灵的德育，才能真正担负起“素质教育的灵魂”的重要使命。我总是特别关注那些比较弱势的孩子，如留守学生、单亲或者家境贫困的孩子。无论是在学校组织的各项丰富多彩的实践活动中，还是在班主任工作经验交流会上，甚至在学生干部的培养及日常的值周巡查中，我都会给这些孩子一份特别的关爱。我坚持走访他们的家庭，鼓励他们振作起来，勇敢的迎接生活，把握正确的人生方向。从不放过任何一次与他们监护人接触的机会，时常帮家长分析学生的学习现状和行为习惯，商量具体办法。 二、注重落实，把握节点，打好英语教学攻坚战。 七年级，我要求学生学会用两条腿自己走路。一条腿是能够自己学会预习新课，包括拼读单词，体会单词的词性和用法以及读会课文等。另一条腿就是掌握基本的句法结构，知道如何区分主系表和主动宾，熟悉不同的词类在句子中应该充当什么成分以及它们在句中大致的位置顺序，能够用英语思维大胆表达简单的想法。 八年级，巩固听说训练的同时，逐步强化口头或书面表达的能力。每两周一次作文，初写之后，耐心的进行个别辅导。同时，为了让所有学生不因为难度增加而放弃努力，我开始进行明确的分层教学。一是目标分层，二是过关内容和形式分层。三是建立能上能下的分组机制，鼓励学生不断进步。 九年级，在提升英语综合运用能力上下功夫。课堂上注重深度思维训练，作业和测试订正要求做批注，反思做题思路和策略。在总复习时，坚持把教材基础知识作为复习的核心任务。正所谓，磨刀不误砍柴工啊！而语法专项复习，顺口溜、刘氏土味解析都用上！最后的冲刺阶段，关注知识漏洞的同时，我还特别注意他们的心理状态，随时“打鸡血”或者“敲警棍”，以保证个个都能正常发挥。 教师是平凡的职业，但也是快乐而崇高的事业，我将继续坚守为家乡教育事业无私奉献的信念，和我那些敬业的同事、朴实的学生一起，为家乡新时代的乡村振兴培养更多优秀的建设者和接班人。 王薇淋 　　漫漫修远路，上下求索之 王薇淋，女，26岁，王家畈中学教师，汉族，大学本科，美术学学士。2017年毕业于深圳大学美术系油画专业，期间，参与俄罗斯列宾美院交流班学习一年并取得证书。 2018年参加工作担任美术教师，教学之余，引导有兴趣的学生探索多种绘画方向及领域，只为给孩子们最好的艺术启蒙和熏陶。作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，并尊重、关爱学生，共同建立在一种和谐的师生关系里，学生自然而然就能接受我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论、或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。2019年横冲小学由于缺乏美术专业水平很高的教师，不能带给孩子们更好的美术培养，于是我受委托在该校走教过一年。在2020年，曾经校园里废弃的白板，被我捡来用作画板，指导学生在上面作画，用以装饰校园空白的楼梯两侧。至2021年，我充分利用大自然的环境结合校园“根”文化建设让学生利用身边常见的材料来为校园装扮添彩。让学生感受自然热爱自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然，又高于生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能，让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 郑黎明 无悔的青春 郑黎明，男，46岁，自从1996年大学毕业以后就在王畈中学工作至今，本着对党和人民教育事业的无限忠诚和热爱，一直战斗在教育岗位的第一线，从事英语教学、班主任和学生管理工作。20多年的坚守，虽没有惊天动地的壮举，却也为山区的教育事业挥洒出了自己晶莹的汗水和火红的青春，用自己平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯之地。 沿着教坛之路一路走来，有过欢笑，有过泪水；有过甜蜜，也有过苦楚。20多年风雨兼程，也曾犹豫，也曾彷徨，怀疑过动摇过。山区教育的复杂和艰辛，业余生活的枯燥和缺乏是外人无法想像的，只有身临其境才能体会个中滋味，但可喜的是我挺过来了。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我坚持到了现在，并在大山里生根发芽。随着时代的车轮渐行渐远，浮躁的内心也渐趋平静，大山里的生活虽没有宽阔的马路，高耸的大楼；也没有悦耳的丝竹和闪烁的霓虹，但闲暇之余，沏一杯热茶，捧一本墨香也不失为一种幸福。 以白色粉末为画笔，以三尺讲台为舞台，写意着我们的别样人生。有人把老师比作蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人，淡利而心静，汩名而致远，我们甘于清贫，乐于付出，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动，有时甚至是自己家庭的幸福。一切为了孩子，为了一切孩子，但有时却为了别人的孩子而顾不了自己的孩子。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，一个山区农村里最平凡的教师，虽忙碌但也充实，虽平凡但却无悔。我只想自己多一份学习和思考，和学生及他人多一份交流和沟通，从而多一份探索和创新，多一份肯定和收获，多一份平和和快乐。愿我们以神圣的态度，在这平凡的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，也使我们无愧于自己生命长河中的每一段历程，不断砥砺思想，用心践行，面向大海，春暖花开。 编审：向金兰