凝心聚力抓常规严谨细实促成长

睡莲

期中过后，张校长和郑主任带领学校教务处人员对全校任课教师的作业、教案、听课记录进行了检查。发现问题及时反馈，精准施策，力求实效，有力地提高了教师的业务水平，现就检查结果总结如下： 　　一、教案情况 所有教师的教案都能做到清晰、规范认真、能根据新课程理念及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如一年级教师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育教师、音乐教师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数教师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程、教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教师的教学设计后的教学反思深刻、针对性强，有很好的提升教学作用。本次检查教案编写环节齐全，三维目标突出，教学过程详细，板书设计新颖，课后反思深刻，书写特别认真的老师有：齐南南张玲冯琳郭冰冰（张霞四年级）吕彩虹刘赟刘雨薇曹莉莉张雪萍冯可心李宫郭姝雯。 　　在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。 今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。 二、作业情况 作业的检查我们除了检查作业的质量、批改、布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况。检查结果如下：所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性、层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。教师们能按照学校的规定完成作业批改量，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级。数学教师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送，规范整齐，封皮统一，使用涂改液的现象基本完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，三、五、六年级的语文、数学教师表现尤为突出，她们能够精心设计作业，体现出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，教师批改详细认真，能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。作文每期八篇，周记每周一篇，教师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分教师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的教师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。 在本次检查中，教师批改规范，学生作业书写认真，作文评语有眉批、总批，错题、错字有更正，有复批。特别认真的老师有：牛文静刘雨薇毛艳蕾夏琴吕彩虹张霞（四年级）刘保华李珍张玲（写话）孙艳玲李珍玉张雪萍阮辉。 　　在检查过程中，我们也发现作业有如下不足：有的教师的作业设计过于简单，只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对错误答案只打个叉了之；个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性，还有个别教师的作文批语中出现错别字现象。 今后的要求：希望任课教师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重复，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要降低难度不要一刀切。 三、听课记录情况 听课记录的检查大多数教师能按学校的要求，自觉深入课堂听课学习，特别是小组听评课、校级优质课、示范课，同备课组、教研组教师能积极主动参加听课评课。部分教师听课认真，记录反映授课教师教学过程，书写清楚，评课意见与教师交流有针对性，较为详尽。听课认真，记录完整，评议有优缺点，有建议。特别认真的老师有：齐南南郭冰冰吕彩虹刘赟刘雨薇张雪萍李爱霞。 　　存在问题:少数教师记录过于简单，无法反映授课教师的教学过程。评课意见与授课教师交流有的没体现，或很简略，少数教师的听课没有标记时间，部分教师的书写不工整。 整改意见:教师要重视听课工作，记录要力求具体完整，体现授课教师的教学过程。评课要有针对性，力求有的放矢，与授课教师交流要具体，不要笼统，要提出自己的意见，供对方参考。 总之，我们教务处本次检查的教师教案、作业、听课记录的质量有大幅度的提高，从教案中能看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在教案、作业、听课记录的检查过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。