新技术背景下的“双师教学”教学组织与实操（A505）第二期国培研修总结

smile life

为推进信息技术与教育教学的深度结合，扩大优质资源覆盖面，切实提升学校基础教育课堂教学质量，我有幸参加了2021年12月15日由湘西自治州教育科学技术院承办的新技术背景下的“双师教学”教学组织与实操（A505）线下培训第二期活动。与来自湖南省各地区的200名数学、美术教师一起共赴这场学习与成长的盛宴。专家和老师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予了我们具体的理论与操作指导。使我们的教育观念进一步得到更新，对双师教学模式的发展方向和目标也有了进一步的认识和掌握。下面将我的研修学习总结如下： 一、在培训中更新教学观念 “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”我们的教学不能只是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，不能只让学生“学到什么”，要让学生“学会学习”，要让学生终身受用。除了学习，还要注重培养学生的想象力和创造力，给学生充分的空间、时间。在实际教学中，每一个学生都有自己的性格和特点，也比你想象的更聪明，每个教师都不应该拘泥于一种教学模式，要敢于创新，敢于更新自己的理念。让课的第一锤就能敲在学生的心灵上，启发他们思维的火花，要像磁石一样把他们深深吸引住。时代在进步，教育的发展也在与时俱进，要想不被落后淘汰，就要更努力地提高自身的素质和业务水平、教育科研能力、课堂教学能力。想给学生一碗水，你必须有一桶水，想要成为一位满足现代教学需要的高质量双师型教师，也必然需要我们付出更多的时间和精力。 二、在培训中开阔眼界 破冰行动中，罗欣荣老师带大家一起进行先热身运动—手指操，大家都非常的认真和专注，让我们感受到一个有魅力的教师是多么的吸引人。团队建设中，我们进行了小组分组、推荐小组长和最有挑战创设队名活动，大家的都非常的积极，团建活动将我们紧紧凝聚在一起。 “培训是有亲和力的，要走到学员中去。”宋泱院长深耕课堂、注重实效，开启了培训的第一课。宋院长立足于双师教学的理论与实践，结合亲身体验为我们阐述了双师教学的意义。 张静老师从“技术赋能教师，而不是代替教师”的角度阐述《全面共享“三个课堂”实践》，为我们学习信息技术提供了技术支撑。张老师还从我们目前面临的教学困境入手，真正为我们能够方便、有效开展教育教学工作，解决教育专业成长中的问题设计了一堂好课。 符顺忠老师老师在课上字字珠玑、句句箴言、段段入心。符老师在《消除职业倦怠，追求教育幸福》中提到“经师易得，人师难求”，告诫我们要不忘初心，教师不仅仅要过专业的不可替代的生活，更要过幸福完整的生活。我们也需要不断提升审美素养，加强自身修养，时刻关注学生的身心健康，反思自己，及时调整心态，要做一个有幸福感的老师。当技术的使用不是为了教学而学习，而是自我提升的过程，要把多样化的教育信息技术当成培养师生和谐氛围的桥梁，上好每一课。 何治老师在《极简技术在教育教学中的应用》的讲座中，为我解决了前两天令我百思不得方法的的几个信息技术问题。何老师不仅共享了许多高效的小程序和学习的网站，还一步步带领我们在实践操作中熟练。让我们能更好的将信息技术和日常的上课深度结合起来。平时我也喜欢使用各种便于教学的小程序，比如票圈，抖音播放、剪辑视频，也在使用过信小程序里的AI活照片给学生制作自我介绍，让我知道除了微软听听、智能抠图、log、绘声绘影......原来还有更多的方法可以让我们省下好多时间去备课，在课堂上我又学到了猫爪、OBS、码书等等简单又实用的小程序。新的技术也在不断的更新换代，学习它们的目的不是为了教师的教，而是为了服务学生的学，让信息技术成为教育教学的桥梁，让学生学有所成，才是我们学习的最终目的。 杨正志教授为我们讲解了《新形势下西部贫困地区开展双式教学模式探索与思考》，也让我们陷入沉思。现在在一线城市与三四线城市，甚至四线城市和农村教育教学都面临着巨大差距。很感激湘西自治州教育科学技术院我们提供了这种学习的平台，对我们来说既是机遇也是挑战。现在是一个信息化的社会，学生们的接受能力很强，怎么让枯燥的理论课变得生动有趣，让学生更有兴趣的学，那么需要我们这些领路人不断学习新知识，转变固有观念，提升信息素养，才能给学生提供更好的学习体验方式。 在优秀教师执教的双师课堂上，摒弃旧的教学方法，将先进的教学模式引入课堂。以“合作学习、主动探究、师生互动、生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了新鲜的生机与活力。在数学教学中，李燕老师大胆创设情境，用抽签游戏导入极大地激发了学生的乐趣，整堂课设计十分流畅，她层层诱导学生，真正体现了执教者“乐学”的教学理念。仿佛再难得知识点也在李老师的讲解中变得简单起来。 　　“单丝不成线，独木不成林。”每一次精彩的讲座或是课堂呈现都离不开专家和老师们的打磨，前台展现的是后台的深耕不辍，也无不凸显科研的最新成果和教师所掌握的最新理念。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师们把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系高涨，师生关系融洽，充分体现了素质教育的根本目标。 三、在培训中自我反思，增强信心。 有人说：“内心有光的人，不仅可以点亮自己脚下的路，还可以为别人引路。”作为新时代的教师，要好做学生的领路人，首先要让自己成为自己内心有光的人，而学习就能点亮这束光。所以在国培结束后甚至漫长的教学生涯中，我也要不断学习，把学到的内化成自己的能力，更好的服务于我们的教育教学工作。