汉修先生VS快乐游戏——记录我们的读写

姗姗

四年级语文上册第六单元，孩子们跟随课文学习了批注这种阅读方法。 怎样让同学们把习得的方法转化为能力呢？ 得法于课内，得益于课外。 我为同学们推荐了《亲爱的汉修先生》这本书，让大家参考着韩老师的批注内容边读书边作批注。 　　瞧瞧，同学们的读书掠影！是不是有模有样？批注内容虽略显稚嫩，但记录的都是他们最真实的思考。 　　第七单元的习作内容是一封信，而《亲爱的汉修先生》这本书恰恰是以信为线索贯穿始终。 韩老师不讲，娃娃们是不是在阅读中就可以掌握要领呢？ 事实的确如此。 孩子们的习作给了我太多的惊艳。 部分优秀习作： 亲爱的妈妈： 您好！今天老师和我们玩了一个游戏，我讲给您听吧！ 　　上课了，只见老师从口袋里拿出一个自称是魔法袋的黑色塑料袋，让三个人上台去摸一摸里面的东西并说出它的特征。这三个幸运之子分别是吴佳诺、王子豪和郭佳玥。他们上台摸完之后，总结出几个特征：滑滑的，软软的，有很多个，每个上面都有一个小口。老师让我们猜是什么？同学们的回答真是无奇不有，竟然还有说是香蕉皮的。最终还是乔广亮说出了正确答案是——气球。　　游戏开始了。规则就是三个大组每个大组选一个代表上台。谁先把气球吹爆谁就获胜。只见选手们一个个昂首挺胸、自信满满，好像谁都不服输似的。我们组的李宗旭气球吹得最大，目前最占上风。只见他的气球越吹越大，当他的气球吹得像大西瓜时，我的心都要提到嗓子眼了。只听嘭的一声气球爆了。是李宗旭的气球爆了吗？不是。是熊大组代表杨晟睿率先吹爆了气球。只见他摆出一副胜利者的姿势。老师喊了停止，李宗旭和张宇浩停止了吹气球。老师正想给三位同学点评，只听又砰的一声，又一个气球爆了。这是怎么回事呢？原来张宇浩把他的气球给捏爆了。老师见了决定再给李宗旭一次机会。李宗旭在上面使劲吹，我们在底下为李宗旭加油打气。可是李宗旭总是吹几口气，又把气给吃了，弄得我们哄堂大笑。　　最后，老师让第一个吹爆气球的同学做了总结。杨晟睿说：“要用一只手捏住吹气的地方，另一只手托住气球的前面，让气往两边跑。两边容纳的气比前后容纳的气少，所以就会提前爆。”　　欢乐的时间总是很短暂，一节课转眼就过去了。 您的儿子侯逸辰 2021年12月11日 亲爱的姐姐： 你好！ 星期五的下午，我在学校玩了一场有趣的游戏，我与你分享一下其中的乐趣。 “叮铃铃”上课铃声打响了，只见韩老师温柔地走进教室，说：“同学们我给你们变个魔术。”老师从口袋里拿出一个自称是“魔法袋” 的黑色塑料袋，这时我心想：魔法袋里装的是什么？好玩吗？充满疑惑的我直勾勾盯着“魔法袋”，想一探究竟。 老师望着全班的“好奇宝宝”开始卖起了葫芦药，挑选了三位幸运者上台进行猜一猜的游戏，老师讲述了规则：摸完以后只能说出特点，不能说出是什么东西，他们三个说出了特点分别是软软的、滑滑的、用皮做的、很多小口，又选了三位幸运者说是什么，“橘子、食物和气球”，老师说同学们真聪明。 老师说出了游戏名字谁先吹爆气球谁就赢，三人一组，比赛开始了他鼓起腮帮，脸红的像一个个熟透了的苹果，同学们的加油声震耳欲聋，一个两个三个…砰的声音响起。 耶！我们赢了！ 你的妹妹张馨轶 12月11日 亲爱的哥哥: 星期五下午第二节课，老师来到班里，从上衣口袋里掏出一个黑色塑料袋子，举着说:“这是一个魔法袋，里面装着神奇的东西，我要请几位同学摸一摸，说出物品的特点，请其他同学猜一猜，这是什么东西？” 同学们都举手，想去摸一摸，老师找了三位同学，第一位同学说:“它软软的、有很多个、滑滑的。”第二位同学说:“它是皮做的，有个小口儿。”第三位同学什么都没说。 老师让这几位同学把特点写到了黑板上。让我们看着黑板上写的特点猜这是什么东西。有的同学猜这是橘子；有的同学猜这是橙子；有的同学猜这是香蕉皮……最后，老师提问了一名同学，这名同学说:“我觉得是气球！”老师问去摸的那三位同学:“他说的是不是正确答案？”他们三个异口同声的回答:“是！” 老师从“魔法袋”里掏出一把五颜六色的气球，然后从每个小组里选了一位同学，给他一个气球，让他们比赛吹气球，比赛规则很简单:三人一组，谁先把气球吹爆，谁就是冠军。吹气球的孩子憋住气、用力吹，其他同学扯着嗓子喊:“加油，加油！”突然“嘭”一声巨响，一个气球爆了。胆子小的同学吓得捂着耳朵、大叫着、钻到桌子底下。接着，又有一个同学的气球爆了，声音也特别响。在同学们的强烈要求下，老师又选了三名同学进行第二局比赛，这一局我们组得了冠军，我们好开心呐！ 你的妹妹 12月12日 亲爱的爸爸: 今天我们很开心，因为老师说带我们一起做游戏。 首先老师先从自己的口袋里拿出了一个自称魔法袋的黑袋子，然后老师又从请了三个同学上台来摸一摸黑色袋子里有什么，那三个人猜的特点分别是用皮做的、有个小口软软的、有很多个有点滑，老师又请了四位同学来猜是什么东西。 四个人之中只有一个人猜对了，那个同学猜对的同时，班级里也出现了响亮的掌声，我当时才知道老师的黑色袋子里是气球，老师又从每个大组里选出了一个人进行比赛。代表第二大组的同学最先把气球吹大，另外两个队的同学也吹得很大，过了一会儿第二大组的同学已经吹得像西瓜一样大了，可是就是不爆，有些同学窃窃私语道“这个气球的质量怎么这么好”。 又过了一会儿代表第一大组的同学的气球最先吹火爆，第二个吹爆的是第三大组的同学,这两个同学吹爆的同时,班级里的同学都发出了尖叫，第二大组的同学的气球就是吹不爆，旁边第一大组的同学说:“你换气的时候不能用嘴换气，要用鼻子换气。”第二大组的同学听了第一大组同学说的话知道了自己的错误，所以第二大组的同学就改用鼻子来换气，可是还是吹不爆。 老师当时都笑得眼泪都就下来了，对那位说：“这个气球送给你吧。”第二大组的同学当时也很无奈，慢吞吞地回到自己的座位上。 这就是我们做的游戏，你做过怎样的游戏？和我分享一下吧。 陈俊逸201年12月11日 亲爱的爸爸妈妈： 星期五的时候，老师和我们一起玩了一个游戏。 首先，老师从口袋里拿出了一个“魔法袋”，分别请了三位同学摸一摸，但是不能看，也不能说出来里面装的是什么。只能说出摸到的感觉说出来并写到黑板上。让其他同学来猜“魔法袋”里的东西是什么？有的同学猜的是橘子，摸过的三位同学否定了。其他同学做出了许多假设，但都不对。终于有一位同学说出了正确答案——气球。 随后，老师讲了游戏规则，游戏规则很简单：每三人一组，同时开始吹气球，谁先把气球吹爆谁获胜。代表我队的李宗旭表现出一副没有害怕的样子走向讲台。其他两个队的人也一副胸有成竹的样子。游戏开始了，李宗旭使劲的吹，很快，气球已经鼓得像西瓜似的。其他两个同学也不甘示弱，在使劲的吹，吸足了气再吹，就这样重复着。其他同学成了啦啦队，在喊着“加油，加油”，不知不觉中，砰的一声惊动了全班同学，可惜不是我们队。我心里默默为他着急。随后另一队的气球也爆了，就差我们队了。老师又给他了一次机会，接着吹，看能不能吹爆？吹着吹着，气球变小了，原来是气球漏气了，里面的气又回到了他的嘴里，其他同学笑的合不拢嘴。最后还是没有吹爆，我们队有些失望。 接着，又开始了一轮比赛，我们队代表的是一位女生。比赛开始了，三位同学都使劲儿的吹，现在我们队领先了，我默默为她加油，吹呀，吹呀，气球很大了，突然“砰”的一声，气球爆了，可不是我们队。我心里为她捏一把汗，忽然，我们队的气球捏不住了，像一只无头苍蝇似的到处乱窜。但是她没有放弃，捡起继续吹。最终，我们队反败为胜，获得了亚军，我们欢呼雀跃。 快乐的时光总是很短暂，游戏在我们的欢声笑语中结束了。 郭佳玥敬上 十二月十一日 亲爱的爸爸： 今天下午老师带我们一起玩了游戏，老师先拿出道具，让我们猜，只见老师拿出一个黑色的袋子，请三位同学摸一摸，说说是什么感觉，有软软的，有很多个，滑滑的，有一个小口，是用皮做的，然后让同学们猜一猜，终于有一位同学猜了出来是“气球”。 后来，老师又和我们一起玩了吹气球的游戏。规则是：从三个组里面选一个代表，谁先把气球吹爆就是谁胜利了。第一轮每个组选择一个代表去吹，老师说，开始，他们就去吹，我们组的代表是李宗旭，他吹的又大又圆，但可惜结果是季军；熊大队是吹的最棒的，因而得了冠军；光头强队则得了亚军。 第二轮比赛，有两个组的代表是女生，但熊大队却是男生我想：肯定男生赢。这一轮我们组的代表是魏子萌，她也是第一个把气球吹大的，但光头强队的代表却最先先发出了一声“爆”的声音，魏子萌的气球吹着吹着像飞机一样飞了起来，但她仍然没有放弃，捡起来继续吹，最终又超过了赵家成，我们组获得了亚军，而那位男生代表却落在了两个女生的后面。 花木兰说得对啊，谁说女子不如男啊！ 上小学的秦子莹 12月10日 附：班级游戏时刻很仓促，是为记录。