“传道授业解惑，师者之职责”——博荣中心校线上教学系列活动

韩伟

“守教育初心，尽师者之责，疫情当前，做好我们该做的。”这正是博荣中心校在线上教学中的工作目标。停课不停学，停课不停教，努力做好线上教学中各项任务，是全体教师共同的职责。 　　博荣中心校成立线上教学领导小组，校长负责全面教学工作监督管控，教学副校长带领五位教务处主任每天听课查课，并做好记录，发现问题及时反馈给教师。2021年12月7日召开教学领导团队视频会议，讨论如何布置线上教学具体工作。 　　视频会议后，形成文字材料，反馈给教师。 　　2021年12月15日，博荣中心校召开第二次教学领导团队会议，反馈一周来发现的问题，对出现不足明确解决办法。 　　视频会议后，形成文字材料下发给任课教师。 　　如何上好一节网课，是每位教师需要思索和研究的。 为了上好每一节网课，我校教师提前做好适合直播或录播用的课件。课前要拍摄相关图片素材、剪辑视频短片、设置互动环节等。这些环节耗时费力，工作量远大于学校教学。 网课选题要小，内容不宜太多，时长控制在25分钟左右为宜。网课教学不能按照在校上课课时安排进行，尽量把课程分解成若干知识点。时间过长学生容易疲劳，尽量在前10分钟将要讲的核心内容完成，后面时间多以互动、练习为主。 　　疫情期间，全体师生及家长心理健康疏导很重要，我校按照教育局文件精神，落实各项心理健康培训学习。 教师积极参加思政课、心理健康教育课培训学习。 　　本周我校继续采取，校领导包年段巡课制度，校长、教学副校长、教务主任每位包一年段全科巡课，详细听至少2位教师课并记录。巡课时发现问题及时与老师沟通反馈。 　　本周我校开展了“远离手机走进经典”线上亲子阅读活动，得到了家长们的支持。 　　我校要求语文、数学、综合科组，每周末进行视频会议，总结一周教学工作中存在哪些问题，有哪些可取的有利于线上教学的方法，每人发言并上交总结。 　　我校于12月17日，开展线上教研活动。由青年教师白玉山担任主备人，数学组及教务处主任，教学副校长共同完成集体备课。这是一节复习课，能够给其他老师起到一个示范及帮助，特别是白老师课件应用的非常熟练，钉钉软件应用的得心应手，师生互动充分，灵活多样。为本节课达成教学目标奠定了基础。 　　集思广益，集体的力量大。集体备课彰显出博小团结、向上、拼搏精神。 　　教师认真听课，并记录。 　　学生认真听课，与教师互动交流。本节课共连麦10次，学生在互动屏幕上回答问题，提交图片，真正做到以学生为主。白老师采用思维导图概括本单元知识要点，也是我校极力推荐的复习方法。 　　下午三点，进行评课，各位教师依次评课，发现一节课收获很多，需要学习的很多，比如与学生互动交流、钉钉平台运用娴熟、思维导图很好地呈现等。同时，提出发现白老师课上出现的问题，如课前口算可以减少、课中注意把握时间分配等。相信通过此次教研活动，达到了预期目的，白老师和各位教师都受益匪浅。 作业练习布置要“精、实”。 网课作业学生还要通过手机或电脑端接收和反馈。作业量不能太大，否则学生长时间盯着屏幕，对学生视力会造成一定影响。布置作业要有针对性和实效性，做到精准、实效。结合当天学习内容，习题要精挑细选，尽量要通过几道作业题就能让学生巩固当天所学，不做机械地搬抄等无意义作业。作业反馈和统计。 学生可通过拍照、签名、语音、视频等形式反馈。老师可以在软件内涂鸦批改、AB等级评分、分值评分、优良评分、奖励红花奖状等。而且后台可以统计学生打卡、红花奖励、作业完成情况，非常方便。 网课作业学生还要通过手机或电脑端接收和反馈。作业量不能太大，否则学生长时间盯着屏幕，对学生视力会造成一定影响。布置作业要有针对性和实效性，做到精准、实效。结合当天学习内容，习题要精挑细选，尽量要通过几道作业题就能让学生巩固当天所学，不做机械地搬抄等无意义作业。我校李敏、王雪、吴春英、齐国泉等许多老师，运用钉钉软件平台，给学生布置智能作业，题型与教材配套，内容与单元重难点相符，便于教师统计数据，李敏和王雪老师录制小视频，分享“智能作业”如何布置与使用，资源共享。 　　网络教学对学生自律能力提出了很高的要求。在现阶段可能还不适宜这些不自律、没有养成良好学习习惯的学生。这就需要家校配合，教师经常与家长联系沟通，家长需要做好学生网课学习监督，提醒认真上课，认真完成作业。线上网课教学和传统课堂教学对比，各有利弊。老师们在应用中尽量扬长避短。发挥出网课便捷、资源丰富、不受时间地域限制等优势。同时也要尽可能关注学生学习动态，调整教学思路方法，提高线上教学的实效性。