<p class="ql-block"> 2021年12月16日下午 ，李锐敏名师工作室全体成员举行了一次数学教学研讨会 ，本次研讨会由张亚老师主持 。</p> <p class="ql-block"> 张亚老师对此次研讨会的主要内容作出了说明。各年级教师从教学经验、课堂教学与教学理论结合等几个方面进行分享 ！</p> <p class="ql-block"> 讨论会开展之初，李锐敏主任开篇点题！</p> <p class="ql-block"> 李锐敏主任讲述了自己在教学过程中遇到的一些问题 ，和由此引发的教育思考，李主任从“学生自定位”、“学习纬度”两方面来进行分析。</p><p class="ql-block"> 自我定位环节，李主任强调学生容易被自己定位住，给自己设置无法逾越的线，要知道学生的潜力是无穷的，学生是最善变的！正强化和负强化同样重要，老师可以对学生分层次强化！</p><p class="ql-block"> 学习纬度环节，李主任从“知识纬度”、“经验纬度”和“活动纬度”来讲述。在“知识纬度”中学生除了掌握必要的基础知识和概念，还要重视制定学习计划和目标。在“经验纬度”中，学生的形成性经验来源于生活。在“活动纬度”中，重视活动教学的重要性！</p> <p class="ql-block"> 六年级的赵梦翔老师结合自己班级里孩子们的做题情况来分享教学经验，她认为在学生学习的过程中，应该把重点放在学生分析思考问题的过程，打破传统的模式化思考！</p><p class="ql-block"> 谢睿英老师主张孩子通过自己努力，完成思想建模。</p><p class="ql-block"> 四年级的李玲老师，从商不变的性质出发，认为学生不应该死用公式，不拘泥于形式，活学活用！</p> <p class="ql-block"> 二年级程明明老师分享了他的教育心得，“孩子自己想出来的答案，才是真的学会了！”他注重孩子的“独立思考”，“一点就通”是建立在孩子们不断思考这道题的基础上的！</p> <p class="ql-block"> 研讨会期间 ，各位老师认真倾听、记录！</p>