走进实践基地，体验成长快乐——记营里镇中心小学五年级综合实践基地活动

寿光市营里镇中心小学党支部

寿光市中小学生综合实践基地位于寿光市稻田镇，学校以“践行素质教育、拓展学习领域、培养创新精神、发展健全品格、引领实践新模式”为办学宗旨，以“合作、实践、创新”为校训，积极开展综合实践活动。 　　2021年12月13日，营里镇中心小学五年级全体学生开启了综合实践基地为期五天的实践活动。 　　家长们利用周末时间给孩子准备好五天的学习及生活所需物品。周一学生们在老师的带领下拿上行囊，出发！ 　　走进学校见到学校的辅导员，带领学生领取被褥，安排宿舍，学生开始整理自己的“小窝”。脱离了爸妈的孩子，面对套被褥，束手无策，只能硬着头皮找老师帮忙，在老师的耐心指导下，学生们顺利完成宿舍整理任务。 　　实践基地辅导员为学生介绍了寿光市中小学生综合实践基地的现状，学生了解了学校以培养学生的创新精神和实践能力为中心，以实践活动为载体，开展了多种活动项目。 辅导员重点强调了这一周的安全事宜及注意事项。安全教育无处不在。 科技创新体验 　　创客体验课程以科普和创新实践相结合的方式，由教师带领学生学习3D打印基本原理、实际观察3D打印基本过程、小组合作创新实践制作3D打印这一新兴的科学技术，从而进一步领会创客活动的本质：创新、知行、合作。 本课程通过让学生接触前沿科技，感受科技魅力值培养学生热爱科学的优良品质，锻炼学生的观察能力、分析问题能力、想象创新能力，培养学生灵活思考、学以致用的能力，并能提高学生的审美水平。 　　简易台灯制作是儿童科技小制作中的一种，具有科技含量高、结构简单、材料好找、加工容易、便于独立完成等特点。 简易台灯制作融合了木工知识和电路知识，学生在交流合作中学习制作简易台灯，从而掌握初步的电路知识和安全用电常识，在这一过程中学生的动手能力、创新能力和合作意识得到培养，同时让学生完成了良好的用电习惯。 人文素养教育 　　传拓即制作拓片，它是一种用宣纸将碑碣石刻或青铜等器物的文字、纹饰“复制”下来的传统手工工艺。 传拓课程通过让学生练习拓砖，从而掌握传拓的基本方法，培养学生的动手能力、创新能力、环保意识和合作意识，增强学生保护文物的意识。 活动中学生在动手过程中体验课制作的快乐和成功的喜悦，用艺术教育来启学生丰富而美好的情感！ 手工工艺制作 风筝制作 　　沙画，即用沙子做画，采用天然彩沙经手工精制而成。 课堂上学生了解到沙画的起源通过体验沙画的制作过程，增强动手操作能力；通过尝试不同的色彩搭配，提高审美鉴赏能力；通过小组分工合作、互帮互助，提高团队意识和合作能力。 串珠艺术，需要极大的耐心 　　不急不躁，慢慢来，每个步骤都要做到精制 　　粮食画是一门传统民间工艺，是非物质文化遗产的精华。它是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段制作而成的具有立体感的画。 学生通过体验粮食画的制作过程，增强动手操作和耐心做事的能力，感受粮食画的亲切和震撼。 拓展训练 　　定向寻宝，在地图的帮助下，越过不被人所知的地带，它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动。 本课程可以培养学生独立判断的思维能力及团队合作精神，让学生形成吃苦耐劳和坚持不懈的良好品质。 　　真人CS，把军队实战对抗训练转为教学用的仿真训练课程，是一种个人挑战与团队合作相结合的拓展项目。通过角色扮演和团队协作，增强学生彼此间的沟通与协作，培养团队意识，在实战中学会运用团队战术，让每个学生在团队中发挥自己的优势，让学生感受到团队有我更精彩。学生体验快乐的同时达到运动锻炼、团队建设的目的。 团队建设 伙食 第一餐，味道香 每餐不重样，营养搭配均衡 不仅自己独立，还学会了照顾同学们 这个米饭很香，再来一盘 大包子有妈妈包的味道，一次吃四五个 合作创新实践 　　通过五天的综合实践训练，学生的独立能力得到了锻炼，自己洗刷、自己整理床铺、自己打饭；团队合作意识再次加强，知道如何跟同学合作、怎样合作是高效率，同时体验到了团队合作带来的成就感。