<p class="ql-block"> 携一缕初冬的凉意，凝一份教育的热忱。为进一步深化课堂教学改革，加强学校间交流沟通，充分发挥学校的优质资源共享，促进学校的共同发展，提高教学质量，2021年12月16日, 李德桢名师工作室和铁五中等五个物理教研组，在金辰中学开展八年级物理新课《科学探究：物质的密度》第一课时的同课异构活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由金辰中学的邓正刚老师执教，邓老师的课堂设计巧妙，突出了课型的特点，通过分析质量与体积测量报告，让学生体会到体积相同的不同物质，质量不同，表明物质在这方面的性质上存在差异。利用分析的结果让学生思考，总结出同种物质的质量与体积成正比，比值一定。物质不同，比值一般不同，这反映了物质的一种性质，从而得出了密度的概念。邓老师和蔼可亲、清新淡雅的教态，深得大家的好评！</p> <p class="ql-block"> 第二节课由铁五中的钟健老师执教，钟老师从辨别不同液体开始。钟老师通过创设情境、获得感知，思维加工，让学生知道物质除了可以用闻气味、看颜色等方法辨别外，还可以同体积比较质量，或同质量比体积等方法来鉴别物质。理论联系实际，表征定义和了解密度的内涵。通过基础练习、熟知概念，顺利完成概念建立。</p> <p class="ql-block"> 课后先后由邓老师和钟老师同大家分享了授课思路，设计理念和设计意图以及课后反思，听课的老师们针对这节课的课堂教学情况展开了评课研讨。名师工作室的老师们争先发言，思维碰撞，气氛热烈。老师们认为邓老师的课，对实验数据进行了充分的分析，尊重实验事实，培养了学生严谨，认真的科学实验素养。而钟老师类比速度得到密度的定义，教学过程与教材十分匹配，两位老师都各有优点。</p> <p class="ql-block"> 评课环节由名师工作室主持人李德桢老师进行总结。她既肯定了授课教师的闪光点，又提出课堂教学的改进意见，希望工作室的成员都能实现共同进步。</p> <p class="ql-block"> 李老师指出，在今后的教学设计中，我们要注意以下五点：1、要对教学目标有所取舍。一节课最重要的就是教学目标的设定，要做好课时目标与大单元目标的设定，对教学目标做好取舍，根据教学目标，分步分阶段推进教学。2、教学方法的选择要尽可能贴合学生。要用适合学生的教学方法，使学生学起来更好理解，更加容易。3、教学过程要注意核心素养的渗透。教学工作不应该是为了教而教，而是要让学生理解透知识，能应用知识，让学生的思维能力得到发展。4、教师应该关注学生的获得感。学生要建立起学习的信心，对学习有积极的兴趣，就要让学生有获得感。6、一节好的课，要对重难点有突破。要突出重点、把握好难点。</p> <p class="ql-block"> 评课结束后，李德桢老师还组织了工作室的成员对期末备考计划进行了讨论，通过讨论最后得出来一套可行性的备考方案。大家通力合作，对备考细节问题进行研究，并对工作进行分工，资源共享。众人拾柴火焰高，我们深信，在李老师的引领下，定会给每堂课注入满满的活力。</p><p class="ql-block"> 本次活动已经结束，但我们的课堂教学研究并没有画上句号，在以后的工作中，我们要加强学习和反思，逐步提高教学能力。要不断研究课堂教学规律，提高课堂教学的水平。让我们以更加饱满的热情投入到教育教学中，努力提升学生学科核心素养，促进教学质量的提高。</p><p class="ql-block"> 文字/图片：金迎春</p><p class="ql-block"> 审核：杨葭</p><p class="ql-block"> 终审：李德桢</p> <p class="ql-block">金迎春</p><p class="ql-block">二级教师</p><p class="ql-block">就职白沙河中学</p><p class="ql-block">本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神。坚信“每个人都有成才的巨大潜力”。教育，不仅是传授知识和培养能力，更重要的是启迪学生的智慧，培养学生健康的心理，塑造学生完美的人格。尊重学生个性发展，用心引领学生成长，和学生进行经常性地沟通，志愿做孩子心中真正的良师益友。在老师的精心呵护下让学生茁壮成长。</p>