赛 场 磨 砺 竞 成 长 ---淅川五高中青年教师教育教学技能竞赛活动掠影

淅川五高

教师

中青年

班会

决赛

解题

教学

备课

基本功

读书

下午

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。

为进一步加强我校中青年教师业务基本技能锻炼，促进中青年教师自觉规范教学行为，磨炼教书育人内功，快速提升专业素养和教学质量，培养更多的中青年教师脱颖而出，11月16日至12月16日，淅川五高隆重开展以“展技能、强内功、促发展”为主题的中青年教师教育教学技能竞赛活动。

一、教师基本功，从写一手好字开始。（11月16日下午，粉笔字比赛）

学校大操场，168名中青年教师参加的粉笔字比赛拉开了活动帷幕。

小黑板白粉笔字，见证教师基本功；拿出看家本领，尽心尽力写好。

粉笔的奉献大爱精神，恰是教师爱生如子、爱岗敬业的写真。 精心点评，统一标准；评委多名，力求公正。

二、丰富的语言，传情达意的转化，让知识鲜活起来，更是教师基本功的重要体现。（11月23日下午，演讲比赛笔试预选）

教师务必与好书为伴，终身阅读，与日俱增教书育人的魅力......以“读书强教”为题，写一篇演讲稿。

回到似曾相识的大考场，身经百战的教师们，仍然是专心答题的优秀考生。 要给学生一杯水，教师必须是源源不断的活水。为教育教学而读书学习，为提升自己而加倍努力。

三、课堂教学的良好效果，取决于教师会备课、备好课、构建起深受学生欢迎的高效课堂。（11月25日上午，教案设计比赛）

9个学科，备课讲课的题目自然不同；但是，努力备好课上好课的心理相同。 适逢下课，连廊上站满了看新鲜事物的学生；

教师像学生一样参加考试，也是一道靓丽的风景。

精心备好每一节课，提升课堂教学的效率，这是教师工作的常态，也是教师职责的体现。

四、微班会是学校德育的重要途径。身为教师，要善于留心观察，随时捕捉教育元素，设计并实施生动活泼、富有教育性的微班会活动来解决问题。（11月30日下午，微班会设计大赛）

微班会是传统班会的浓缩与升华，一般用时5-10分钟，具有切入点小、主题鲜明、目标明确、内容短小、互动性强等特点。

每一个教师都可以是班主任，昔有周恩来为中华之崛起而读书，今有广大教师为育四有新人而埋头工作。

五、说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。〔12月2日上午，说课（笔试）大赛〕

说教材、说教法、说过程……上课之前能说课，做到成竹在胸，课堂效果自然能提升。

教师是太阳底下最光辉的事业，以其昭昭使人昭昭。

六、教师在围绕高考真题进行解题、拟题的过程中，找命题规律、明命题意图、知解题方法，就会精准教学策略，教给学生方法和思维，把学生从机械刷题的“题海战术”中解放出来。（12月3日上午，解题拟题大赛）

解题试题来自近三年高考试卷。

拟题要围绕“解题”考点进行变式创编，每道“解题”考点创编变式训练题1-2道。

沉着冷静，慎思作答。

态度决定高度，青春正好奋斗。

七、脱颖而出晋决赛，各尽所能竞一流。
经过预赛，综合评定后，选10名中青年教师进入决赛。

12月8日上午，进入决赛的三名语文教师（刘飞虹、王淑丽、李树洋）备课、讲课、说课，语文教师和评委听课后交流讨论及时评课，以精益求精的态度提升教师的业务水平。

12月9日上午，进入决赛备课、讲课、说课的教师有：英语教师赵颖和王诗晴，数学教师安静。 12月8日下午和9日下午，进入决赛备课、讲课、说课的教师有：历史教师杨莉莉和刘甜，生物教师刘珊珊，政治教师张子珊。 12月8日下午4点，五高召开全体教职员工大会，10名教师进行即兴微班会设计展示和即兴演讲的决赛。 王明璞校长总结预赛中教师作文的优劣得失，王兰月主任总结预赛中教师教案设计的优劣得失。 以“期末考试前为学生鼓劲加油”为背景，决赛选手依次进行3至5分钟的微班会设计展示。

以“读书美德”为题，决赛选手依次进行3至5分钟的即兴演讲。

八、总结明方向，表彰鼓干劲。

12月16日下午，五高召开全体教职员工大会，对中青年教师教学技能大赛活动进行总结表彰。

特等奖1名，杨莉莉；

一等奖2名，赵颖、张子珊；

二等奖3名，王淑丽、刘飞虹、王诗晴；

三等奖4名，刘珊珊、李树洋、安静、刘甜。

读书破万卷，教学如有神。

台上精彩一分钟，台下苦练十年功。

淅川五高中青年教师基本功竞赛历时1个月，圆满收官。

活动展现了全校中青年教师良好的师德风采，检验了中青年教师的基本素能，提升了中青年教师的基本业务水平，整体营造了广大教师读书学习教研的积极氛围，为造就一支身正为范、业务素质精、教学基本功硬的骨干教师队伍起到了极大的推动作用。