好书伴成长，翰墨写人生——宝城街道课外阅读阶段性成果展评活动

宝城

“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。与书籍结伴，为人生奠基、为精神打底。学期初，我校依据《语文新课程标准》中有关阅读方面的要求，根据学生不同的年龄特点，制定了《宝城街道中心校课外阅读活动实施方案》。中心校万飞鹏校长高度重视学生阅读活动的开展，不断充实我校图书室的书目，更换和补充各类课外书籍。各村小充分利用课后服务和晨读的时间，认真落实方案要求，扎实开展各项活动，已经取得了阶段性的成果，营造了浓郁的书香墨韵校园氛围。 　　为了进一步激发学生的读书热情，鼓励学生多读书，读好书，培养良好的读书习惯，12月6日至13日，中心校开展了为期一周的以“好书伴成长，墨翰写人生”为主题的课外阅读阶段性成果展评活动。中心校针对此项活动制订了详细的成果展评方案，各学校根据要求积极宣传发动，开展了一系列丰富多彩的活动。 营造氛围，弥漫书香 　　各校教导处组织学生代表从班级图书角摆放设计、书籍类型、书籍数目、书籍管理以及图书角周围文化氛围设计等方面进行打分，评选出“最美图书角”。 高效阅读，读写结合 　　长期以来，我校语文老师坚持上好课外阅读指导课，教会学生一些基本的阅读方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并指导学生摘录优美词句，写好读后感，形成读书笔记作业。这样既培养了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。 不动笔墨不读书 　　开展读后感习作竞赛。本次活动要求三至六年级的学生分别就自己感受最深的一本书写一篇读后感，重点要写出自己的所思、所感、所悟，与别人分享阅读所带来的快乐。在此过程中，学生以“我书写我心”，真正体验到“我阅读，我快乐，我成长”。 这样的作品需要细细“品读” 评比展示，表彰优秀 　　各校以年级为单位，举办了读书活动成果展示会。活动现场，各班语文老师精心组织，按照本班编号，将优秀学生的读书笔记和读后感摆放整齐。在展评过程中，呈现的学生作品都干净整洁，书写规范，格式合理，美观大方。由此可看出，不少学生确实利用了课余时间认真看书，自觉读书，并做好了阅读记录，我校学生的阅读习惯正在逐步养成。 　　梅花优于香，桃花优于色。一本本精美的读书笔记或书写工整、字迹娟秀；或格式美观、布局合理；或文采飞扬、情真意切……像一块块磁石吸引着同学们眼球！一页页涤荡心灵的读后感，也让我们真切感受到学生们在读书时，不再像以前那样泛泛而读，而是能深入领会文章的内容和思想，阅读方式有了很大的转变。 　　根据中心校要求，各校开展了读书标兵表彰会。一分耕耘，一分收获。通过开展一系列的阅读活动，学生们少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然提高。现在，阅读已慢慢成为我校学生生活中不可缺少的一部分，孩子们沉浸在课外阅读中，如沐春风。为了形成更好的学习氛围，学校还对各班的“读书标兵”发放了奖品，进行了表彰。 　　与书相伴的人生，一定是有质量的，有生机的；书香飘溢的校园，一定是有内涵的，有发展的。如今，我校充分利用课后服务，让阅读活动已在我校生根、发芽，取得了可喜的成绩，我们的校园充满了琅琅的读书声，飘满了浓浓的书香味，学生在好书的陪伴下健康成长。