<p class="ql-block">在幼儿园的环境教育中，种植区是班级环境教育中重要的组成部分之一，因为他不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴含着很大的教育价值。</p> <p class="ql-block">它为幼儿提供了天天接触长期观察亲自管理动手操作的机会。为了更好地发挥种植区，在日常生活中的教育功能，拓展幼儿，是以让孩子进一步亲近大自然养成爱劳动爱观察的良好习惯，我们班从种植环境植物种植操作材料记录，指导，家长资源五个方面着手指导。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各种植物在大家的期待中，一天天发芽，长大了教师引导幼儿，用多种感官感知植物的变化。</p> <p class="ql-block">你看！孩子们在认真地观察不同的植物一天天变化的样子。</p> <p class="ql-block">通过种植区的干预和指导较好的，培养了幼儿的观察力，坚持省责任心，同时幼儿在种植的过程中也体验那种直接观察记录的乐趣乐趣。</p> <p class="ql-block">你看小朋友们多认真呀！科学的在养殖小金鱼和乌龟。</p> <p class="ql-block">对老师来说，种植活动是影响需要长期坚持开展的工作，教师必须把对种植区活动的有关作为一种习惯，引导幼儿学在其中乐在其中，并获得一些有益的生活经验，幼儿观察和记录能力的提高，不再与技能的训练，而在于，是一个引导幼儿探索和思考火的认知能力情感的心情，也使幼儿在自主轻松愉快的氛围中真正体验科学的乐趣。</p>