“疯子”教授赵精兵《怎样讲出一堂好课》

素心

美的享受——美学是未来教育的趋势。

有效教学的关键是学以致用。

践行。

解惑。

迁移。

经验不可替代，个性不可复制。团队+系统+趋势＝成功。强调内涵发展都同时，也不要忽视外延发展。

前瞻性，时代性，超前性，创造性。

以学生为径，看学生的状态。自己教的怎样，自己心里最清楚。

明明学生不想听了，老师非要讲完。教师要反思，学生为什么不想听了。

学生厌学，也许与教师的教法有关。

处处留意皆教学，处处留意皆管理。

健身是备课的重要环节。备课要备特长。目前教师面临强硬的对手是媒体。教师要跨行跨学科，多学科融合，专家+杂家。教学教到最后，文理不分家，比的是文化。

小志也玩物丧志，大志则玩物养志。

教学艺术的最高境界是处理好教学内容收与放的关系。

心目中的好老师:

内容和表现形式完美统一的老师。

师德与教学技能并存，缺一不可。

具备工匠精神和服务意识。

把常态课上成公开课的效果。课前下苦准备，课中给力上课，课后及时反思。

反思生成的亮点，遗漏的知识点，存在的问题。

师德表现:修养，人品，人格，抗挫折能力，行为和行动。

教师基本素养:信念，专业，教育艺术，创新素养，信息素养。

屁股决定脑袋。

上课是需要天赋的。当今的竞争属于特长的竞争。备课要有想象力。读书是长久的备课，要撰写读书笔记。

好课是自在的课。教法精彩，内容丰富，过程流畅，结果优异。

培养学生终身学习和读书的能力。

会做——有技巧的做——艺术化——高水准的记忆。

认真工作，注重养生。生命至上，人生就是高收入。

教学艺术是为教学目的和内容服务的。

适合、适度、适时。

备课时，结合有关内容体现特长，备课一定要备特长。

上课有三个贴近，贴近生活（黄金分割点），贴近学生，贴近实际。

三声:笑声、掌声、惊讶声。

三实:真实，朴实，扎实。

创造性的关键是质疑。

告别教育中的伪创新，真折腾。

实施微创新，小步子快走，一学期两节课，微课展示。

艺术的魅力在于出乎意料，出神入化，炉火纯青，格调高雅。

信手拈来的从容是厚积薄发的沉淀。

精湛、愉悦、高效——打造幸福课堂。

爱教爱学，会教会学，教会学会。

工作与兴趣一致，是最幸福的事儿。

教师的三大门面，语言，板书，课件。

师生关系和谐美。