<p class="ql-block">12.19上午课程</p><p class="ql-block">《幼儿游戏与幼儿园课程》</p><p class="ql-block">主讲：张虹 《幼儿教育》杂志原主编</p> <p class="ql-block">前言：安吉游戏看什么？</p><p class="ql-block">怎么看待游戏？</p> <p class="ql-block">提纲：</p><p class="ql-block">一、各国基础教育课程改革再启程</p><p class="ql-block">二、“幼儿游戏”的教育哲学诠释</p><p class="ql-block">三：课程游戏化、游戏化课程与“安吉游戏”</p> <p class="ql-block">一、立足当下，着眼20年后。</p><p class="ql-block">对早期儿童教育来说，重点不是认知，而是核心素养。</p> <p class="ql-block">1.“三岁看大，七岁看老”看的是什么？</p><p class="ql-block">素养，核心素养</p><p class="ql-block">“种下的是什么种子，将来结出的就是什么果实”</p> <p class="ql-block">读懂一张图，找准发展关键期。</p><p class="ql-block">早期投入越早，回报率越高</p> <p class="ql-block">抽象工作更新快、发展日新月异，需要持续学习和终身学习。</p> <p class="ql-block">2.变化才是永恒的</p> <p class="ql-block">3.素养和核心素养</p> <p class="ql-block">4.核心素养</p> <p class="ql-block">从不同维度对素养进行分类。</p> <p class="ql-block">进阶发展</p><p class="ql-block">识记-理解-应用-分析-综合-评价</p> <p class="ql-block">5.从儿童发展的心理机制看核心素养</p> <p class="ql-block">自主感，胜任感，归属感</p> <p class="ql-block">6.教师行为</p><p class="ql-block">倾听：儿童在前，老师在后</p> <p class="ql-block">7.家庭教养方式</p> <p class="ql-block">8.理论流派嬗变</p> <p class="ql-block">中心词：互动</p> <p class="ql-block">最高层次：</p><p class="ql-block">教师和其他成人通过系统的有目的的引导，鼓励孩子自主进行探究性学习。</p><p class="ql-block">孩子和成人均是参与合作建构学习的主体。</p> <p class="ql-block">二、儿童游戏的教育哲学诠释</p> <p class="ql-block">1.需要层次</p> <p class="ql-block">2.基本规律</p> <p class="ql-block">3.游戏是儿童探索与认知世界的方式</p> <p class="ql-block">4.儿童精神充分展开</p> <p class="ql-block">5.自由的精神</p> <p class="ql-block">6.综合活动方式</p> <p class="ql-block">三、课程游戏化、游戏课程化与“安吉游戏”</p><p class="ql-block">1.课程游戏化</p> <p class="ql-block">教学活动游戏化</p> <p class="ql-block">教学活动游戏化两个要点：操作性，自主性</p> <p class="ql-block">江苏省的课程游戏化项目</p><p class="ql-block">全省推进，行政推动。</p> <p class="ql-block">2.游戏课程化</p> <p class="ql-block">课程游戏化尊重老师已有经验水平，游戏课程化要求脱胎换骨，更看重生成性，难度更大。</p><p class="ql-block">相同点：自由，自主，自我挑战</p> <p class="ql-block">不同点</p> <p class="ql-block">3.“安吉游戏”精神解读</p> <p class="ql-block">游戏发展的三个阶段：无游戏-假游戏-真游戏</p> <p class="ql-block">真游戏的本质特征</p> <p class="ql-block">“安吉游戏”体现出来的基本价值观</p> <p class="ql-block">五个关键词解读：</p><p class="ql-block">爱、冒险、喜悦、投入、反思</p> <p class="ql-block">游戏中的学习与发展</p> <p class="ql-block">孩子有100种表征方法。</p><p class="ql-block">反思是游戏课程化的最重要表现形式。</p> <p class="ql-block">户外游戏的环境创设</p> <p class="ql-block">户外场地创设的原则</p> <p class="ql-block">室内环创的特征</p> <p class="ql-block">“安吉游戏”的最新发展</p> <p class="ql-block">游戏课程化对教师的专业要求</p> <p class="ql-block">案例：生活小主人</p> <p class="ql-block">案例：科学小达人</p> <p class="ql-block">重要观点：</p><p class="ql-block">幼儿游戏要兼具自然性和教育性。</p><p class="ql-block">缺乏指导和过度指导都不适宜。</p> <p class="ql-block">结论：</p> <p class="ql-block">主持人结课。</p>