<p class="ql-block" style="text-align:right;">——和融课程9班周记</p> 初识水 <p class="ql-block ql-indent-1">水是生命之源，在走进水主题前，我们进行了“运水游戏”，在快乐的体验中，学生感受水的流动，水的形态，对水的样子有一个整体感知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海绵、小勺、杯盖、双手、有小洞的一次性碟子都被用来当做盛水的容器。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戏结束后，通过小鸟叫的形式，利用KWL工具梳理水的信息以及想要继续探究的问题。</p><p class="ql-block"><br></p> 走进水 <p class="ql-block ql-indent-1">我们能用一种方法研究事物吗？学生通过观看《盲人摸象》的故事，说出自己的体会，并发现要用不同的科学方法研究不同的物体，这样才能更全面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">看一看、摸一摸、尝一尝、闻一闻，孩子们利用各种观察方法，探究水的形态、颜色、特性等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察物体的形状是我们数学学科与“水”主题的一个融合。</p> 探究水 <p class="ql-block ql-indent-1">一滴水，来自于大自然，又回归于大自然。水的一生神奇又漫长，日日夜夜书写着自己的故事，孩子们用一张张探究单来初步探究水的循环。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">凝结降落、升华、蒸腾、地下径流，虽然孩子不能直接描述词语的意思，但是通过我们的探究，孩子却能用他们自己的语言描述这一现象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《水》主题探究活动的开展，不仅帮助每位学生了解到水的多种形态，加深了对“水”概念的理解，更让每一位和合学子感知到节约用水的主人翁意识！惜水爱水护水，从日常小事做起，从此时此刻践行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">不舍细流</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">方成汪洋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点滴之水，理应珍惜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">饮水思源，居安思危</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 节约用水，从我做起！</p> <p class="ql-block">撰稿:王志娟 肖丽娜</p><p class="ql-block">审核:王春梅</p>