曲曲折折挑粮苦，熠熠生辉革命路， ——红色革命故事《朱德的扁担》磨课记

海棠花开

平凡普通的日子里，需要颗颗沙粒做点缀，千淘万漉磨成粉，简单的日子因此熠熠生辉！我一直愿意相信那些闪闪发亮的事物关于梦想，源于热爱。 ——海棠 一个人，一个伟人；一件物，一件小物陪伴了我整整三个半月的时光。那位伟人是朱德同志，那件小物是一根扁担。9月9日至12月17日，我与朱德同志、红军战士们一道踏上了那条山高路陡，非常难走的挑粮小道，感受到了朱德同志愿意与红军战士同甘共苦的革命精神。我自己也在这条磨课小路上开始了我语文道路上新的跋涉，我仿佛也进行了一次心灵的革命！ 闪闪发光的一天。 12月17日上午8时，红衣似火、精神抖擞、昂首挺胸、神采奕奕的我站立在了“黄冈市小学语文青年教师优质课展评（培训）”的大舞台上。我知道，这是我三个多月以来检验“革命”成果的重要时刻，享受我的课堂是我最坚定的信念。 “碰壁”无疑的初次试讲 9月9日开始在全校语文教师面前进行第一轮试讲。记忆里，那天的心情隐隐激动，略微紧张，凭着自己这几年所积累的点滴经验以及已有的设计教学的能力，第一轮自信满满地开讲了！ 显而易见，第一轮试讲“碰壁”无疑！课后反思，意识到最大的问题在于教学设计的难度拔高了，问题的设计课堂上学生们根本难于回答，学情的分析出现了偏差。实小的骨干老师们为此心急如焚，王丽老师连续问了我几个关于教学设计的问题，我都不能全面而完整的回答上来，她得出结论:这篇课文我还没有完全读懂，所有的设计必须推倒重来。心里默默鼓励自己:没有那么糟糕，第一轮试讲漏洞百出是正常的，回去后一定要素读文本20遍。 接二连三的“乌云压顶” 9月15日的那一天带上自己新的教学设计，又一次站上了学校大会议室的舞台。这一次在重读了《小学语文课程标准》里对二年级识字与阅读教学的相关要求后，教学设计上有意识地降低了难度、精准设计教学目标、课中引导语更加贴近二年级小学生的接受能力……在大的设计方向上我自己感觉比上次有了较大的提升，老师们依然认为关于上第几课时的问题很难离清，教学目标的设计依然不够准确。和自己意料中的有些不一样，心里有些微妙的变化，开始紧张起来了。 9月17日于我而言是磨课阶段记忆最深的一天！那一天所有的一切都黯淡无光，所有的光亮都荡然无存，我体会到了荡入谷底的滋味，也第一次在讲课过程中想到了放弃。 学校邀请黄冈名师——江老师和教研室语文教研员杨主任来听我试讲并给与我专业上的指导。我在浠水的教育旅途中非常庆幸能够遇见他们，他们就像一束光照亮了我的语文教学之路，让我鼓起勇气大步朝前。从《搭石》《彩色的梦》《搭船的鸟》到《我的“长生果”》以及后来的绘本故事《鸭子骑车记》我都在他们专业、耐心地指导下慢慢开化、逐步成长。这一次，我满怀信心地接受他们的指点。“听了唐慧很多次课，这是唐慧讲得最差的一次！我跟杨主任都有点坐不住了。”江老师认真且严肃地说道。此话一出如同五雷轰顶！紧接着，他们又慢条斯理地分析我本堂课里呈现出来的每一个细节。杨主任还严肃地说:“唐慧，你这一次犯了好几个教学观念上的问题，这些问题很严重！” 我想这不是第一次参与磨课，我应该在逐渐打磨中变得成熟，在众目睽睽之下我应该耐心倾听，诚恳接纳，且故作淡定的。突然间情绪的闸门一下子被打开了，这段时间磨课，练课的劳累、压力一瞬间爆发了出来！泪水如同决堤的河流奔涌而下，势不可挡！我迅速用左手挡住脸部，全力压制住自己的抽泣声……我就像一只被水湿透的鸟儿，再也无法正常起飞。这一次，我深深感受到磨课道路的艰辛，呈现一堂好课的不易，自身存在的诸多不足，那一晚我辗转反侧，难以入眠。 9月22日，9月24日开启了磨课环节的“同课异构”。我的心七上八下，我认定杨主任认为我实在不能胜任这次讲课，想要筛选出更合适的老师来试讲，我失去了这次机会。 杨主任说磨课之路艰辛且漫长，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我们要凝聚团队的智慧力量，将教学进行再设计，深入研究教材教法，杨主任提议请学校有经验的陈晓敏、闵霜、姜姗等五位优秀老师都来试讲《朱德的扁担》我们要从中找到设计本课最好的方案，攻破设计中的难点，青年教师也可以在教研中互相促进，共同提高！ 就这样《朱德的扁担》“同课异构”活动在实小如火如荼地进行着。每位老师对于本课都有自己不同的思考，但也有不谋而合的设计。在这次活动中老师们的教学设计和课堂呈现确实给了我极大的启发，对于革命传统类文章想让孩子们共情是难点。因此需要寻找相关图片、视频作为背景资料，对于孩子们难于理解的词句，还需要尽可能联系生活，化繁为简，化抽象为具体，将遥远时光的事物清晰地牵移到孩子们的眼前，课堂效果就会大为不同。 “同课异构”活动结束的当天晚上，抓住茅塞顿开的热气，立趁热打铁独自在办公室加班到十点半，推翻了前面几稿的所有设计，在落实本单元语文要素的基础上精心设计教学:搜索“井冈山会师”相关背景资料、了解更多朱德同志的信息、制作合适的教具……并进行反复试讲，独自在教室空讲。这个过程中有点“绝地求生”的意味，我渐渐看到了希望的曙光，教学设计已经初具模型。 　　一路上最温暖和感人的细节都藏在我心里。在“同课异构”环节中，杨主任还一针见血地指出:“语文老师的粉笔字必须得过关，这很关键。唐慧你的字真的太难看了！” 于是，杨主任亲自示范，细细为我讲解课题中几个字需要注意的关键笔画，愚笨的我几度不开窍，他也从无怒色，亲切和缓地鼓励我擦掉再来。郭俊老师和闵霜老师也在黑板上展示自己的粉笔基本功，希望能够给我启发，促进我私下里有技巧地加以练习。“一名优秀的语文老师要全方位的打造、提升自己，尽可能做到完美。” 峰回路转的“好风景” 9月26日我带着新的教学设计再度试讲，有忐忑不安，也有重见曙光的激动。 这一次为我配课的是二（5）班的同学们，我明显得感觉到这一次竟然少了前几次上课前的激动紧张，就这样平静如水地进行着，心里掀不起半点涟漪，我自己也怀疑是不是已经讲麻木了？整堂课下来，自己感觉差强人意，毕竟活力四射，激情饱满的状态才是我最佳的状态。 杨主任总是能够关注细节，他一定意识到了我状态的转变，我想他是为了给我打气，我清楚地听见他说:“很不错！唐慧，这一次有进步了，继续加油！”这是这么久以来第一次有人给我鼓励，真是尤为珍贵的一次鼓励，我的心里开出了一朵小花。我默默地告诉自己“唐慧，加油，你可以的！” 　　根据活动的通知，10月中旬比赛就要正式开始了。在日常繁忙的教学工作之余，《朱德的扁担》总是在我心里留着角落，晚上批改完作业，一有时间就去教室单独空讲，练练粉笔字，顺便琢磨好每一句的衔接和过渡语。 10月12日，带着二（6）班的孩子们第一次走进了学校的录播室，陈主任细致周到地安排好设备的启动，南主任也忙前忙后帮助协调，郭老师亲自在后台听我讲课的每一个细节并及时记录，课后她与我交换了意见，给了我新的思路。我把录课视频带回宿舍，反反复复听，从大处着眼，小处着手抠每一个细节，在教案上一一做好记录，在深思熟虑后进行细节处的再设计。 10月19日，从反反复复观看自己的录课视频中又有了新的改动，这一次想从细节处打磨得更精致！“纸上谈兵”绝不可取，迫不及待想要看看能否与孩子们擦出精彩的智慧火花，孩子们才是课堂中最能带给我灵感和动力的人，一切的教学设计都是为了他们能够更好地学。又一次联系了二（1）班的朱老师，开始了第六轮试讲，这一次没有老师来评课，我想自己静静地感受，珍视自己对于课堂原生态的味道。 11月4日，杨主任说想看看《朱德的扁担》有没有进展，这些天磨课团队们有没有齐心协力做教研。他提出再听我试讲一次，我不想让老师们失望，我更不想让自己失望，晚上独自一人在宿舍对着镜子“自娱自乐”，力求把每一个环节烂熟于心，不想明天又出大的状况，我真的希望每一次呈现都能让孩子学到扎扎实实的东西，也会给听课老师们带来新的感受，而我自己也会在每一次磨课中收获更多的成长。这一次我采取了郭老师提到的前后营造一个讲故事的氛围，用讲故事的形式带入课堂的技巧。 杨主任匆匆忙忙赶来会场，边听边记录，密密麻麻写了好几面。课后他不厌其烦地指导每一张PPT上的细枝末节，小到行间距，字高低上下的摆放位置，大到生字学习的正确步骤，哪些教学环节不符合课程标准……他总是能够从宏观的语文教学角度，从设计理念上为我逐一分析，让人心悦诚服地接受，并能从更高处着眼去设计语文教学……我怀揣一颗虔诚的心默默学习，用手机录下了杨主任说的一字一句，我生怕听漏了哪一点。 回去后打开手机静静细听，再逐一修改。杨主任回家后还打电话告诉我他在开车的路上突然有了两个新的想法:我课前的故事设计可以再精炼，我必须在挑粮上山环节设计讲故事来落实本单元语文要素。挂掉电话内心的温暖与感动是难以言表的，更多的是深深的佩服！ 　　10月中下旬开始了漫长的等待，比赛活动顺延，一直也没有具体通知时间，从刚开始的紧张、期待，慢慢变成了冷静、懈怠。于是，我全身心铺在日常教学工作中，可内心的石头总归没有落地，《朱德的扁担》总是萦绕在我脑际，不思量，自难忘！ 12月14日，杨主任接到最新通知，12月17、18日举行活动。听到消息我心急如焚，这段时间都没有进行试讲，教学流程会不会不熟练呢？讲故事的效果还存在吗？怎么找回前段时间的状态呢？一时间，我寝食难安！当晚，抛开一切杂思，开始了新一轮的空讲，晚上7点到10点半的时间空讲了三遍并练习满满一黑板的课题书写，大家一齐努力了那么久，怎么能在关键时刻选择放弃呢？ 12月15日上午，起了个大早，请搭班老师替我带课，请二（3）班的小朋友最后一次为我配课，第一次也是请他们为我配课，我希望能够做到有始有终！在已经有了充分准备的情况下，最后一次校内试讲找到了当初情绪饱满的状态，设计中的几处难点也得到了突破！简直是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！ 红红火火的“革命”故事 12月15日，小汽车在浠水至蕲春的马路上缓慢行驶，绕过曲曲折折，坑坑洼洼的建筑路，我的思绪就随着汽车节奏的摆动想象自己站在舞台的样子，回顾着教学设计中的细节。 我们径直来到了蕲春实小的泓毅楼开会，抽签决定出场次序和班级。我不紧不慢地抓阄，抽取了第9号出场（17日上午第一节）给我配课的是蕲春实小二（6）班的同学们。 16日一整天在会场作为听课者我细细欣赏着八位优秀老师的展示，详细的做好笔记，同时观察舞台上的状况，想想如果是我会如何去解决，也在心里想象可能会出现哪些状况，慢慢地找到上课的感觉。一整天我都沉浸在深深的感动中，被孩子们课堂上机智的应答而感动、为老师们精益求精的教学态度而感动、被革命家们英勇顽强的革命精神而感动，也为我们能够看到今日的盛世中华而感动……我的耳边响起了习主席说得那番话“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。” 　　12月17日上午，经历了昨晚的一波三折和惊心动魄后。我终于以最饱满的姿态站在了梦寐以求的舞台上！ 由内而外精致地打扮自己，出发前不忘对着镜子给自己打气，喝了几口清淡的白米粥，迫不及待地前往会场。为了缓解内心的紧张，和好友说说笑笑以此来转移注意力！上场前做做深呼吸，放松身心。我是第一个到达会场的人，看看手表7点半，还有足足半小时，有条不紊地调试课件、布置板书、检查翻页笔和话筒、摆放课桌椅……一切准备就绪后，还偷偷得躲在后台开了几次嗓，然后心平气和、笑容满面地站立在属于我和孩子们的舞台上。 上午8点过5分，大幕拉开，灯光璀璨，孩子们端坐舞台中央，老师们陆续到达，评委们依次入座，主持人热情大方的开场，就这样《朱德的扁担》开课啦！ 　　“好好享受你的课堂。”丰老师的话犹在耳畔，这是每一次公开课都会响在我心里的话语。“同学们大家好，欢迎来到唐老师的语文课堂！”一开口我的心情瞬间平静，我知道一堂好课马上就要开始了。 教学过程中我全身心地享受我的课堂，带领孩子们在语文的世界里尽情遨游，一时间感觉我是一个多么幸福的人，那么近距离的接近梦想，我已经成为了最棒的自己，站上了这方舞台，我的成长就无与伦比！ 　　“台上一分钟，台下十年功”一路上我与《朱德的扁担》一起成长，旅途中的荆棘泥泞、挫折坎坷都在最后化为了熠熠生辉的珍珠粒粒。教学无完美，课堂上出现的瑕疵就是我的潜能，在勤奋钻研的路上定能渐渐趋向完美。 我愿意用质朴的文字细致记录成长路途的点滴，几十年后再翻阅我仍然会为自己一往无前的勇气而欢欣鼓舞。一路上那些助梦路上的老前辈，点灯人，还有每一个闪耀灵光的可爱的孩子们都将成为我成长路上最难忘的记忆，也必将成为我前进路上闪闪发光的明星！曲曲折折挑粮苦，熠熠生辉革命路，红色革命精神也给我在语文道路上的坚持注入了极大的力量，“知不足，然后能自反也！”我依然要对自己说:“好样儿的，姑娘，未来可期！”2021/12/19 记录磨课历程唐慧