强技能不忘初心展风采砥砺前行——光泽县第三届青年教师基本功暨“书香博士”智慧杯大赛活动纪实

曾淑玲

“饮马渡秋水，水寒风似刀。”似刀的寒风也难挡我们这一颗颗火热的心！ 　　为贯彻落实南平市教育局《关于阅读书写能力全面推进全市中小学“两香校园”建设工作的通知》（南教综〔2021〕30号）精神，深入推进“两香校园”建设和校本作业设计研发工作，全面提升小学青年教师文化素养，夯实教学基本功，浓厚校园内“书香、墨香”氛围，搭建学习、交流、展示平台，打造一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，不断提高课堂教学水平，2021年12月18日，由光泽县教育局与书香博士智慧阅读公益平台联合举办的“光泽县第三届小学青年教师教学基本功暨‘书香博士智慧杯’大赛”活动在光泽县教师进修学校举行。 本次大赛包括以下内容： 1.朗读展示：朗读内容选自现行小学语文教材，赛前10分钟抽签选定篇目，占总成绩15%，用时5分钟。 2.书写展示：书写内容选自现行小学语文教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场展示“毛笔字、钢笔字、粉笔字”书写。每项各占总成绩的20%。用时：粉笔字：6分钟，钢笔字：15分钟，毛笔字：20分。 3.作业设计：选自相应的情境材料（选手现场抽签），依据“语文”“数学”《课程标准》理念、学段目标要求，完成一份作业设计(每道题后注明设计意图)。占总成绩25%。用时：30分钟。 4.评分办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取3个评委的平均分。 全县各小学经过初赛选拔，选派出了精兵强将。共有31位青年教师参加了本次大赛。 开幕式 　　屋外寒风似刀，屋内温暖如春。活动伊始，县初教室黄英琳主任主持简短而隆重的开幕式。出席本次大赛活动开幕式的领导和嘉宾有：光泽县教育局党组书记、局长郑勇；教育局副局长祝城旺；教师进修学校裘德才校长；福建省书香博士智慧阅读平台课程总监丘玉中女士；福建省书香博士校园大阅读推广人易萍女士。 郑勇局长致开幕词，明确本次大赛的重要意义，对广大青年教师专业成长指明了方向。祝城旺副局长重点强调了书香校园的建设工作，指出教师在工作中要发挥优秀作业展评的榜样引领作用，坚持每周一展，将“墨香”落到实处。黄主任用了最接地气的发言激励广大青年教师：多读书，多练字，打铁还需自身硬。 深切期待，殷切嘱托，让参赛的青年教师信心满满，跃跃欲试。 夯实基础，粉笔生辉 第一项是粉笔字书写比赛。平时毫不起眼的粉笔此时在各位选手眼中却显得神圣不可侵犯，不敢轻易下笔。你看，选手们手握粉笔，屏息凝视小黑板，酝酿着布局的安排，一笔一划，一丝不苟，力求字字严谨和排版美观。看起来简单的一首诗，却凝聚了选手们的智慧和汗水，这就是现场比赛的魅力。在有限的时间内把自己的粉笔字书写功底淋漓尽致地展示出来，既有点小紧张，又有点小兴奋。粉笔虽无言，字字却含情。那潇洒飘逸的字体着实令人赞叹，而本是好评如潮的作品却因一个小失误被降等级，真是令人遗憾啊！选手们的作品，让我们的心也跟着坐了一回过山车！ 清秀流畅，硬笔唯美 　　学高为师，身正为范。教师对学生的影响，不仅在精彩的课堂上，还体现在生活的点滴之中，一言一行都有着举足轻重的作用。我们常道：字如其人，一手好字对于学生来说，无疑受益终身。那么对于学生来说，教师的字，就是他们的活字贴。本次硬笔字比赛，书写内容是大家都非常喜欢的《陋室铭》。选手们在书写时起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。虽然有各自形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。选手们在横平竖直，一点一捺的书写中，享受着中国传统书法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境，提高了自身的基本素质。那一张张书法作品更是把我们带入了唯美的意境之中。 形意合一，软笔生香 　　选手们一致公认最难写的软笔字比赛开始了！这一环节要求选手在规定的时间内书写古诗《渡汉江》。虽然紧张，但赛前的准备工作一点儿都不含糊：把笔浸软；把宣纸按书写内容折好；深呼吸，不紧张……比赛过程紧张而又不失活跃，选手们个个神情专注，认真书写，或古朴苍劲，或鹤凤松骨，或温婉清丽，横竖撇捺，尽在笔下。写出来的字体形端正、匀称，版面设计合理，或大气、或清秀、或刚健。仔细比对每位选手的笔触，同样一个字，不同风格的呈现。一幅幅作品或苍劲有力、或隽永飘逸、或清秀雅致、或端正整洁，各具风格，充分展示了各位教师扎实的基本功，彰显了青年教师日渐进步的书法技艺。 诵读显身手，经典传雅意 　　美文是心灵的翅膀，诵读是感悟的升华，也是教师必备的基本素养之一。诵读是课堂教学不可分割的一部分，教师诵读能力高低直接影响着阅读教学的有效开展。在朗读展示环节，各位选手精神饱满有序上场。一篇篇如歌如画的经典美文，在选手们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈。参赛的每一位老师吐字清晰，发音标准，都能以一口流利的普通话诠释着对所选文段的感悟，由己及人，以自己的真情实感感染着在座的每一位评委和观众，赢得了阵阵热烈的掌声。 听着诵读声，看着选手们认真准备的身影，我不禁感叹：在这个冬日的午后，青春靓丽的她们用一弯浅笑，一抹清愁，诠释着一身粉尘，两袖清风，三尺净土，桃李芬芳的青春色彩。这样的场景温柔了岁月，更温暖了人心！ 作业巧设计，评价更优化 　　新形势，新挑战。在“双减”政策下，如何让学生在最短的时间内高效高质地完成作业？这有赖于教师更新教育理念，科学设计作业。拿到题目后，选手们没有马上动笔，而是像平时备课一样细读文本，认真审题，充分思考后才开始答题。选手们时而奋笔疾书，时而蹙眉沉思，时而微笑点头……一个小时的头脑风暴，选手们发挥出了自己的专业素养。呈现在评委面前的作业设计大部分都有一定的针对性，精选、适量，分层设计，充分考虑学生的实际情况，从学生发展的角度出发，以发展学生能力为目的，充分体现了层次性、开放性、应用性和探究性。 致敬最美“绿叶” 　　如火如荼的比赛扣人心弦。而评委老师和工作人员的辛勤付出，同样令人佩服。看，两个评委组的组长正在召集组员共同商讨制定书法作品评分的标准。朗读比赛前，评委们把每篇备选课文都认真地读一读。作业设计环节，选手们在赛场紧张答题，评委们也在另一间教室里思考，作答，各抒所见，讨论可能出现的各种答案。评议作业设计时不是简单地评判可行与否，而是细细斟酌，思考选手的设计是否科学合理，设身处地想选手为什么会这样设计题目，追根寻源，方得始终。选手们朗读展示，评委们或赞许地微笑，或频频点头，或响起热烈的掌声……给紧张的选手注入了一剂镇静剂。统计人员紧张而忙碌地计算着，保证了赛事结果及时呈现。 向评委和工作人员致敬！你们是最美的“绿叶”！ 名师点评，助力成长 　　大赛的所有环节圆满结束。县名师团队的名师们分别对本次大赛几个环节中选手们的表现进行了点评。 吴先丽老师和黄爱凤老师分别对参赛选手的“三字”进行了点评：书写时要注意笔画的书写规则；注意字各部件之间的呼应；排版时要全面考量，整体布局。软笔字书写排版时要注意留白，硬笔字书写要注意行款格式。 官小平老师和罗柳青老师分别对参赛选手的作业设计进行了点评：从整体来看，选手的作业设计能力令人欣喜。在作业设计时要注意以下几点：各答案选项之间不能存在包含项；对文本的解读要准确到位；题干要精炼，答案要简练；简答题的设计要有新意。罗老师特别指出好的作业设计要达到两点要求：教材把握要准确；设计层次要分明。 张晓兰老师和黄娟老师分别对参赛选手的朗读展示进行了点评：选手们台风好，注重礼仪，注重于评委眼神交流，大方得体，吐字清晰，朗读节奏把握准确，富有气势。还要注意把握好轻声词、儿化的发音，长句子的朗读要多训练。朗读时要做到不添字、不漏字、不改字。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”教学当问名师。名师们教艺精湛、积极探索、无私相授，令人感动，更令人钦佩！有了这些可敬的前辈们的引领，我们的青年教师们一定能够在教育之路上越走越亮堂！ 落下帷幕，轻装前行 　　活动最后，光泽县教师进修学校裘德才校长和初教室黄英琳主任分别进行了总结陈词并为参赛选手送上了“营养品”，激励广大青年教师继续练好基本功，扎根教育这片沃土，为光泽的教育事业贡献青春和力量。 编后语 　　“近乡情更怯，不敢问来人。”我想对所有的青年教师说：“近赛无需怯，尽管问来人。”青年教师技能大赛不仅是青年教师展示自我风采的舞台，也是难得的检验自身素质和互相学习、提升的机会。 通过基本功竞赛活动，我们欣喜地看到教师队伍中呈现出的又一批勤奋好学、奋发向上，积极进取的青年教师。美好的教育愿景定然可期！ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！基本功训练永远没有休止符。比武即学习，过程即培训，参与即成长。一群追逐梦想的年轻人，正心无旁骛，朝着幸福的方向奔跑！ 图文曾淑玲审核黄英琳