<p class="ql-block"> 水，是生命的最初，也是生命的最后。水很简单，是再普通不过的微观粒子，轻盈透明。但它并未因为简单就失去了重要性，恰恰相反，它是人类赖以生存的必要条件。</p><p class="ql-block"> 正是由于无处不在的水，人类才能过着安乐、舒适的生活。和融课程二年级的同学们带着对“水”的好奇和他们的奇思妙想一起走进了对“水”的探究中。</p> 运水游戏 <p class="ql-block"> 本次活动是水主题的第一篇章，孩子们在愉快的运水活动中锻炼了发散思维能力、动手能力、口语表达能力、增加了识字量、了解了科学知识。</p> <p class="ql-block"> 运水游戏开始前，先来认识运水工具吧！它们有小勺、海绵、蛋糕盘、有洞的纸盘，都是考验我们耐性、速度、合作、方法的工具。</p> <p class="ql-block"> 运水前，每个小组领到运水工具，不商量了小组作战策略。运水开始了，伴着“加油”的呼声，每组同学尽力快跑，节约运水时间，</p> <p class="ql-block"> 运水游戏结束后，我们测量运水结果、分析结果原因、梳理水的特性。</p><p class="ql-block"> 运水游戏其中融合了语文、科学、口语表达等内容。孩子们自己通过游戏，感知、观察、对比、分析、总结水的特点。</p> 科学面面观 <p class="ql-block"> 活动的第二环节中，孩子们要在水、白醋、盐水、米醋、糖水、料酒、牛奶七种液体中把水辨别出来（老师提前告知七种液体都是无毒无害的），开始<span style="font-size: 18px;">合作探究、利用水的特点在不同的液体中进行分辨。</span></p> <p class="ql-block"> 真实情境藏真知，亲自动手探究竟。探究课就是旨在引领孩子们在真实情境中认识自我、认识自然、认识社会，并在活动中通过不同形式的参与，提升自己的认知、做事、生活、生存的能力。</p> <p class="ql-block"> 小组讨论之后，由发言人根据表达量规上台发言，说说他们用的什么方法分辨手中的是什么液体。</p> <p class="ql-block"> 围绕学生的认知能力和兴趣，以周围的人和身边的事物为主题，设计和开发课题，引导学生在实践活动中体验，通过看一看、听一听、说一说、想一想、闻一闻、尝一尝、摸一摸、等多种形式方法来培植孩子的综合素养。让这群可爱的孩子在浞景学校这片沃土上沐浴阳光，快乐成长。</p> <p class="ql-block"> 接着孩子们自由发表自己的看法。孩子们总结出了水无色、没有气味、没有味道、可以流动等等特点。</p> <p class="ql-block"> 由分辨液体的方法进行延伸，融入数学知识—如何判断不同角度的物体形象，得到知识：根据观察者的位置，判断被观察者的各部位的特征。</p> <p class="ql-block"> 相信“水”主题探究活动的开展，不仅帮助每一位学生了解到水的多种形态，加深了对水概念的理解，更让每位和合学子树立节约用水的主人翁意识！</p> <p class="ql-block">编辑：汤蓝欣 张思琦</p><p class="ql-block">审核：主父国情 王春梅</p>