<p class="ql-block"> 鞋子是孩子们每天都接触的个人用品，每个人都离不开鞋子。小小的鞋子不仅用处大，还有各种各样的款式，不同种类的鞋子还有不同的用处，让我们一起来重新认识鞋子吧！</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 午睡起床时，孩子们经常会出现穿反鞋子的现象，当老师提醒多次后还是纠正不过来。</p><p class="ql-block"> 有的孩子穿了新鞋，会向同伴们炫耀:“你看我的新鞋，漂亮吗？”</p><p class="ql-block"> “我的鞋子还会发光呢！”</p><p class="ql-block"> “你听，我的鞋子还会唱歌呢！”……</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：“幼儿园教学活动要自然地融入幼儿的生活，强调要以幼儿为本，让幼儿自由、自主、快乐地参与活动。”<span style="font-size: 18px;">鞋子是孩子们生活中的好伙伴，他们对鞋子充满了好奇，也出现了一些困扰，于是，</span>因此为了追随孩子们的兴趣，让他们了解更多和鞋子有关的事情，我们开展了《童心“鞋”力》班本课程活动。</p> 鞋子乐趣多 <p class="ql-block">一、我们来调查</p><p class="ql-block"> 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，“找找身边的鞋子”无疑引起了孩子们极大的认识兴趣。因此家长和孩子们利用周末对身边的鞋子进行了小调查，这也促进了孩子们对鞋子的初步认识。</p> <p class="ql-block"> 看⬇️我在鞋店里找到了运动鞋呢！</p> <p class="ql-block"> 妈妈带我逛超市，我在超市里找到了漂亮的棉拖鞋。</p> <p class="ql-block"> 看⬇️我在家里找到了一双我最喜欢的鞋子，上面还有小熊呢！</p> <p class="ql-block">二、晨圈活动</p><p class="ql-block"> 周末一过，孩子们兴高采烈地带着自己的调查表要与同伴分享。针对这一情况，我们开展了关于鞋子调查的晨谈话题。</p><p class="ql-block"> 萱萱:我在家里找到了我的小皮鞋，我最喜欢我的小皮鞋啦。</p><p class="ql-block"> 皮皮：我和爸爸妈妈周末去了咔啦嘟熊，那里有好多好看的鞋子啊。</p><p class="ql-block"> 兮兮：我有一双粉色的舞蹈鞋，那是跳我最喜欢的芭蕾舞时穿的。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 幼儿的表达传递出了幼儿对鞋子的了解，每个幼儿都有自己最喜欢的鞋子，教师感受到了幼儿对鞋子的不同见解，也观察到了大部分的女生都很喜欢妈妈的高跟鞋。</p> <p class="ql-block">三、鞋子大配对</p><p class="ql-block"> 一天午睡起床后，一名孩子发现地上摆的鞋子好乱呀，还有一只鞋子只有一个，另一个不知道去哪儿了。</p><p class="ql-block"> 👩🏫那我们一起来帮助这只鞋子找到他的好朋友吧，你们有什么好办法来配对出一双正确的鞋子吗？</p><p class="ql-block"> 俊俊：两只鞋子的颜色应该是一样的。</p><p class="ql-block"> 涵涵：我的鞋子我知道，两只鞋子应该一样大，就像我的鞋子就比弟弟的鞋子大。</p><p class="ql-block"> 柯柯：我的鞋子是黑色的，都有拉链，一看就知道。</p><p class="ql-block"> 通过幼儿的讨论和鞋子的比较，我们得出结论：我们可以按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。在配对时孩子们又发现了鞋底的秘密：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。</p> <p class="ql-block">四、鞋底的花纹</p><p class="ql-block"> 在观察自己的鞋子时，俊俊发现了鞋底的花纹，便问其他小朋友：你们的鞋底什么样的呀？</p><p class="ql-block"> 依依：我的鞋底都是线。</p><p class="ql-block"> 俊俊：老师我们的鞋底不一样诶。随着他的话音刚落，其他孩子也纷纷模仿，把鞋子抬起来看。</p><p class="ql-block"> 阳阳：我的鞋底里有图形宝宝呢！</p><p class="ql-block"> 佳怡：我的鞋底有歪歪扭扭的线呢！</p><p class="ql-block"> 皮皮：咦，我两只鞋子的花纹一样呢。</p> <p class="ql-block">五、画鞋子</p><p class="ql-block"> </p> 我和鞋子做游戏 <p class="ql-block"> 我们一起来比一比，谁的速度快？</p> <p class="ql-block"> 大家一起看一看，鞋子穿对了吗？</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，使孩子们在轻松、愉悦的气氛中，提高了自己基本的生活能力，激发了自己动手的意愿，体验到生活自理的乐趣，放手让孩子们去锻炼，给他们成长的机会，让我们期待孩子们在一次又一次的动手操作中获得更大的进步！</p><p class="ql-block"> 随着主题的深入开展，我们的课程故事仍在继续，孩子们更自由的投入到班级游戏区域中，以主题带动游戏，以游戏推进主题进行活动，孩子们在愉悦的游戏活动中获得身心最大的发展和提高。</p>