<p class="ql-block">自然是什么？在孩子眼中，自然是山峰，是树木，是花草，是蜂蝶，是虫鸣鸟叫，是朝霞夕照……自然无处不在，自然无所不能。</p><p class="ql-block">人类之于自然如此渺小，从敬爱到探索，最后想要征服。孩子对自然的认知过程也是如此。</p> 大自然的色彩 <p class="ql-block">11月，时值初冬。北方已落木萧萧，大地沉睡，而地处亚热带的吉安却还是五彩斑斓的初秋景色，不仅还有红、黄、白、紫的野花野果，单是树叶就有红、橙、黄、绿、棕、紫等五六种颜色，正是感知大自然色彩的好时机！</p> <p class="ql-block">我们将大自然请进教室。多彩的植物，绚丽的色彩，让孩子们又兴奋又激动！</p> <p class="ql-block">老师请出了色环宝宝，让孩子们了解色彩变化的规律。</p><p class="ql-block">1.先按颜色分类整理：经过孩子们的讨论，我们计划用颜色分类的方法把带来的自然物归类整理。</p> <p class="ql-block">2.然后按照色彩渐变过程摆放。</p> 美丽的拓印画 <p class="ql-block">把自然的色彩用不同的方式呈现出来。拓印画，孩子用自己的颜色表达美，创造美。</p> 童心即自然 <p class="ql-block">这些纯真、灵动、鲜活的作品全部出自于孩子。他们拙朴的动作中，实则慧心深藏。没有经过世俗涤荡的童心最是接近自然，也最了解自然表达美的方式。童心即自然！</p> 大自然的纹理 <p class="ql-block">大自然最容易被感知到的除了色彩还有纹理。自然界中的每个物种都有其独特纹理。</p><p class="ql-block">当然，在我们采集的自然物中，孩子们最常见的就是叶子的纹理。</p> 叶的纹理 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">描述一片干树叶：</b></p><p class="ql-block">黄子衿：我感觉这个树叶好脆，都是卷起来的。</p><p class="ql-block">胡瑞琦：这个树叶好像被烧焦了。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我们通过什么方式可以更好地观察叶脉</b>：</p><p class="ql-block">彭静潼：把叶子放到光亮处。</p><p class="ql-block">张祥栋：用放大镜来看。</p><p class="ql-block">张羽墨：用干树叶看得清楚。</p> 刷树叶显叶脉 <p class="ql-block">老师曾见过一种制作叶脉书签的方法。水中加小苏打煮沸，加树叶同煮30分钟后，晾凉用牙刷刷树叶，可以把叶肉刷掉，只剩叶脉，涂色后就变成轻盈美丽的叶脉书签啦！</p> <p class="ql-block">叶子煮好了，发给小朋友们开始刷刷刷！</p> <p class="ql-block">以为会是这个效果↓</p> <p class="ql-block">至少是这样吧！↓</p> <p class="ql-block">其实是这样↓</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">讨论刷树叶失败的原因：</b></p><p class="ql-block">彭静潼：因为我们选的树叶太硬了。</p><p class="ql-block">胡瑞琦：因为我们煮树叶的时间太短了。</p> <p class="ql-block">但我们至少证实了静潼的假说：树叶放在光亮的地方叶脉更清晰↓</p> 画叶的纹理 <p class="ql-block">对叶子的纹理有了更多的了解和兴趣，当孩子们选好自己喜爱的树叶进行观察和记录纹理时，那种专注的神情，更像一名做实验记录的小小科学家。</p> 纹理的世界 <p class="ql-block">纹理充斥着我们的世界。</p><p class="ql-block">世上有很多有趣、漂亮的纹理。如何将他们记录下来呢？</p><p class="ql-block">小朋友讨论的结果有两个方法：一种是临摹式记录，一种是直接拓印。不同的记录方法适应不同的纹理，孩子们在寻找和记录纹理时，自行解决了这两种纹理的分类问题。</p> 大海里的纹理 <p class="ql-block">老师带来一些带纹理的海螺、贝壳、珊瑚。小朋友们对此非常感兴趣，自发地拿纸笔去临摹、创作。</p> <p class="ql-block">还有几个小朋友对海螺发出的“大海的声音”颇感兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 大自然的形态 <p class="ql-block">大自然形态万千。但有时大自然会以一些非自然物的形式存在。那是聪明的人类为它施加的魔法。</p> 扎染 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">蓝靛泥是怎么来的？</b></p><p class="ql-block">周逸轩：蓝靛泥是用海水里的海泥巴做成的。因为海水很蓝，土就慢慢变蓝了。</p><p class="ql-block">黄子衿：我觉得是用橡皮泥做的，因为橡皮泥放到水里会溶化。</p><p class="ql-block">欧阳子乐：我觉得是水泥。</p><p class="ql-block">刘晨宇：我知道，是用树叶做的，用锤子打烂做的。</p><p class="ql-block">↓下面揭晓！</p> <p class="ql-block">我们班的小碎布拼接成了两个小书包。</p> 什么能做染料？ <p class="ql-block">到大自然中采集可以做染料的自然物。然后一一试验。</p> <p class="ql-block">原料采集好了。怎么制作染料呢？根据讨论，我们制定出了三个方案：</p><p class="ql-block">1.用水煮。需要电磁炉，锅，铲。</p><p class="ql-block">2.用锤子锤。需要锤子和小杯子。用积木棒当成小木锤，不伤桌子不伤杯子。</p><p class="ql-block">3.用手揉搓。直接上手！</p> <p class="ql-block">煮火龙果。</p> <p class="ql-block">挤汁！</p> <p class="ql-block">锤出汁液。</p> <p class="ql-block">大力金刚指——捏、揉、搓三招制胜！</p> <p class="ql-block">我们自己作出染料啦！</p> 自然·艺术·儿童创造 <p class="ql-block">和大自然亲近了整整一月，我们可不是白忙活。到月底了，我们打算办一场展览。</p><p class="ql-block">首先要为展览设计标志！</p><p class="ql-block">说干就干！</p> <p class="ql-block">大家为自己喜欢的标志投出严谨的一票。</p> <p class="ql-block">四幅实力不俗的标志进入了前三名！</p> <p class="ql-block">开始布展了！我们选择多功能厅和楼道墙面作为大二班布展场地。</p> <p class="ql-block">小朋友们自己涂抹胶水，自己粘贴。</p> <p class="ql-block">为了让家长也能欣赏到我们的作品，幼儿园在室外举办了联合展览。</p> <p class="ql-block">七彩斑斓的十一月再见！</p><p class="ql-block">大自然，天天见！</p><p class="ql-block">十二月，中国人的智慧与大自然融合碰撞，又将激发出什么样的火花呢？</p><p class="ql-block">敬请期待！</p>