<p class="ql-block">中华泱泱大国，作为农业大国，假如我们的儿童“不知农事，五谷不分”，这将是我们教育的漏洞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育学家陶行知，早期推崇传统学者王阳明的“知行合一”学说，但在投入教育实践过程中发现“行”在“知”之前，所以将自己的姓名由“陶知行”改为“陶行知”。</p> <p class="ql-block">【书荷劳动发现:袜子短小，挂在衣架上容易被风吹落，而后发现夹子最适合晾袜子】陶行知主张教育者要教儿童“在劳力上劳心”，教育者“所要创造的是真善美的活人”。所以他认为“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦。”</p> <p class="ql-block">【书荷劳动发现:大人的衣服用大衣架，小孩的衣服用小衣架，合适的工具才能省时省力】陶行知说：“在劳力上劳心，手到心到才是有意义的做。”为此他写了一首《手脑相长歌》来鼓励儿童手脑并用，歌词为：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒！用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”</p> <p class="ql-block">【书荷劳动发现:从一开始的笨手笨脚，如今能娴熟操作，离不开细心的观察研究、不懈的揣摩练习】儿童劳动教育的目的是让儿童增进自立能力。让儿童认识到: 只有靠自己辛勤的劳动才能创造财富，生活才能独立和富有，人生才有意义；不劳而获、坐享其成是可耻的。</p> <p class="ql-block">【书荷劳动发现:不同的衣服用不同的衣架，不同的款式用不同的挂法】劳动源于生活，劳动是在劳力上劳心，故此说:“文明是人类用头脑和双手造成的。只会劳心而不会劳力和只会劳力而不会劳心的人，都是没有希望。”</p> <p class="ql-block">【书荷劳动发现:晾衣服如何能做到条理清楚，那就是要用到数学中的“分类”知识，衣服按家庭成员分类晾挂，收衣服就事半功倍】“劳动的生活，就是劳动的教育。”劳动生活的过程就是受劳动教育的过程。教育是什么? 陶行知认为:“教学的本质是学习，而‘学习’也就是实践，学而后能教人。”</p> <p class="ql-block">【妈妈结语:虽然晾衣服是一件小事，但能把小事做到极致也是了不起的】“行动的真理必须在真理的行动中才能追求得到。”实践、行动就代表劳动，劳动要的是手脑并用，手、脑才会得到发展。所以要想儿童得到良好的劳动教育，就需要“培养劳动的生活”。在这种劳动生活过程中，儿童“看烧饭做菜就如同上课，也如同游戏，教育才能做得有滋有味。”</p> <p class="ql-block">【后记】在我们家，孩子也都是备受宠爱的，但这跟“劳动”没有半毛钱关系。我们不能因为爱而包办一切，进而剥夺孩子参与劳动的权利。劳动能力的培养将是孩子一生的宝藏，所以我们坚持让孩子劳动，晾衣服是书荷坚持了一年的家务，从一开始的反感抵触、笨手笨脚，到如今的自觉担当、娴熟操作，我们相信，这比我们给予的任何一份爱都更有意义！</p>