<p class="ql-block ql-indent-1">孩子天生就富有好奇心，他们善于探索与发现，观察生活与自然界中的一些微小的现象时不时还会抛出令众多家长们抓狂的“十万个什么？”此时的孩子正处于发现世界的开始，千万不要浇灭他们的热情，而是应该抓住机会，对孩子进行有意识的引导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来让我们一起来做一个“神奇糖水”实验，小宝贝们快快动起来吧！</p> 实验目标 <p class="ql-block">1.初步感知和了解水的密度。</p><p class="ql-block">2.通过操作与观察，能够在实验过程中发现物体之间的联系。</p><p class="ql-block">3.在实验探索中，体验实验成果给人带来的快乐。</p> 实验准备 <p class="ql-block">白糖、温水、透明水杯、滴灌、色素（彩色笔的水，有点颜色就可以，建议用色素）</p> 实验步骤图 <p class="ql-block">1.在杯子中分别倒入不同量的白糖，由少到多区别开。</p> <p class="ql-block">2.将五个杯子倒入温水。</p> <p class="ql-block">3.准备不同颜色的可食用色素分别滴入杯子里。</p> <p class="ql-block">4.将它们搅拌均匀等待白糖融化。</p> <p class="ql-block">5.用滴管小心的滴到杯子里，滴入液体不能太快，以免液体融合，甜度高的在下面，逐一滴入。</p> <p class="ql-block">美丽的彩虹糖水就完成了</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大班的小朋友加上灯光射入，看看会出现什么神器的现象？</p> 实验步骤视频 实验原理 <p class="ql-block ql-indent-1">同量的水，不同量的糖，溶液密度各不相同，糖多的溶液密度高沉到底部，糖水的溶液密度低漂浮在顶部，因此漂亮的彩虹🌈出现了。</p><p class="ql-block"><br></p> 教育建议 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小班</p><p class="ql-block">科学领域：</p><p class="ql-block">关键经验：</p><p class="ql-block">1.能够观察现象的发生和事物的变化。（幼儿观察实验能力）</p><p class="ql-block">指导策略：家长引导孩子一起做实验。</p><p class="ql-block">2.对观察到的事物和现象积极思考。（幼儿科学思考能力）</p><p class="ql-block">指导策略：根据家长的引导观察糖放入水中的变化。</p><p class="ql-block">3.运用语言大胆讲述自己在观察中的发现。（表达交流能力）</p><p class="ql-block">指导策略：家长引导幼儿愿意主动讲述实验中的发现。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中班</p><p class="ql-block">科学领域：</p><p class="ql-block">关键经验：</p><p class="ql-block">1.能够在实验过程中发现物体之间的联系。（幼儿观察实验能力）</p><p class="ql-block">指导策略：通过实验发现不同量糖水的分层。</p><p class="ql-block">2.根据观察结果提出问题，并大胆猜测。（科学思考能力）</p><p class="ql-block">指导策略：在实验基础上，总结哪些物体在水里是沉的、哪些是浮的。</p><p class="ql-block">3.对现象进行直观、简单的解释。（表达交流能力）</p><p class="ql-block">指导策略：糖水能分层是因为跟水的密度有关系。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大班</p><p class="ql-block">科学领域：</p><p class="ql-block">关键经验：</p><p class="ql-block">1.学习运用标准化的工具来收集信息。（观察实验能力）</p><p class="ql-block">指导策略：家长可以引导孩子在实验基础上加上灯光照射并观察折射出来光束的变化，在光的照射角度及杯身大小不同的情况下折射出来的光束形状是各不相同的。</p><p class="ql-block">2.根据观察到的现象，结合已有的经验进行合理推论。（科学思考能力）</p><p class="ql-block">指导策略：家长可以向孩子提出问题：“在实验分层的基础上加上灯光会出现什么？</p><p class="ql-block">3.用准确、有效的语言表达和交流自己在科学活动中的做法、想法和发现。</p><p class="ql-block">指导策略：孩子能大胆与家长表述自己在实验过程中的发现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期科学小达人就分享在这里啦！小宝贝们开动你们的小脑筋儿快快行动起来吧！</p><p class="ql-block"><br></p>