【艳花儿需沃土，磨优课必深研】雷州市第八小学四年级语文科组磨课剪辑

神童

暖暖的冬日，叮咚的流水掀开秋日的回忆，随着淡淡的青香，徜徉于花间，沁人心脾，令人陶醉，美不胜收…… 四年级语文科组的七朵娇花，盛时怒放，迷人现眼。 你瞧…… 　　朱红丽老师一堂《一粒豆荚里的五粒豆》，从新视角(如何用批注的方法去阅读课文)，落实了单元主题的语文要素，通过小组探求的方式，点拨式引导，训练了学生的思维能力，让批注式阅读落地生花，达到了理想的效果。一朵娇花竞先开放，满地清香。 　　丘肆玲老师《女娲补天》也补出了特色，她遵循了新教材的理论，小组讨论凸现出了以“学生为主体”的模式，符合新教学的要求，通过对故事的起因、经过、结果的疏导，让学生切实感受了神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，女娲的慈善形象也就跃然纸上。然后学法迁移，达到了预期的效果。娇花又开了一朵。 　　余柳鸾老师紧扣单元的主题，尝试了《爬天都峰》一课，围绕着“如何写好一件事”展开课堂教学，通过抓重点句，有序地理出了起因、经过、结果。从而让学生悟出了“无论做什么事，都要有信心和勇气”的道理。小练笔学法迁移，再抓了学生的能力训练，教会了学生“写事情要按一定的顺序写”的写法。花儿的颜色，迎来了蝴蝶纷飞。 　　潘羽霞老师母爱的诠释，感人至深。《麻雀》的教学，其抓重点句，又读又悟，又悟又读，适时引导，辨析动作、神态、心理等描写，猎狗、麻雀的形象浮露水面，从而去感受母爱的力量之伟大。情境表演，拾趣之中又演绎了母爱。花儿越开越艳。 　　黄秋兰老师的《麻雀》课堂更让人回味无穷，她银铃般的话语演绎出了清新的课堂，紧抓单元主题的语文要素，落实教学。过程中，她让孩子们采撷文本中的重点语段，通过情感朗读，从新视角进行教学，把看到的、听到的、想到的进行辨析，展现了麻雀和猎狗相遇的情形导与学互相渗透，让学生感受母爱力量的同时又学懂了写具体事情的方法，一举两得，尔后写法迁移，收到良好的效果。秋天的兰花是不是厉害？她竟然在冬日不畏严寒而傲开，甚至香透了整个乌石中心小学，可喜可扬呀！ 　　一堂《爬山虎的脚》，陈小弟老师也上得很成功。她紧扣单元主题(观察)深入课文，熟读课文之后，引导学生去理清叶圣陶爷爷的细致观察，找重点句、对比语句、析动作描写等方法逐放，爬山虎的脚的特点和怎样爬，在学生的头脑中逐渐清晰起来，掌握了观察的要领。随后含羞草视频，观察其生长及特性进行小练笔，牢固了观察的方法。这朵也狂艳吧！ 　　《牛和鹅》批注阅读教学，张荣娟老师完成得非常出色。速完词语朗读之后，便进入正题(如何去做好批注)，小组合作探究中，张老师引导到位，让学生掌握了做批注的方法。同时她让学生找重点语段，情感朗读，细细品味，情境表演，从而让学生悟出了怕鹅却不怕牛的事理，双向把握，效果很佳。教法新巧，显现“学生为主体，教师为主导”的理论，由此学生懂得了利用批注的方法去阅读。结束之花，迎寒自香。 　　冬虽寒，却依然暖。八小这片沃土，在年富力强的梁文丰校长的耕耘下，团队更具凝聚力，各方面佳绩优出不断。暖冬时节，沃土上怒放娇花。