冬阳消融冰雪，视导指引方向—旗教育教学研究中心领导莅临长胜中学视导纪实

窦术杰

写在前面的话 　　冬阳驱散人们无尽寒意，视导推动双减落地生根。十二月十四日，旗教育教学研究中心昭日格图、葛晓华、许凤霞、刘国文、臧志杰、吴素芳、梅晓莉、刘海波、闫素荣九位领导与专家莅临长胜初级中学视导。 十五名教师代表长胜初级中学作课，展示了双减下课堂教学“教学评一体化”的成果，教育教学研究中心的专家给予他们中肯的评价。 我们欣喜地看到，在集体备课的基础上，教师在课堂教学中稳步践行“教学评一体化”：学为主，教为从，学而后教，教师逐渐站立在学生身旁做适时指导的共学者；自学为主，互学为辅，先自学后合作，学生慢慢变成以独立的个体进行学习的生命体。 语文学科 　　丹丹、孙艳玲两位老师分别展示了《女娲造人》的集体备课效果。在课堂上，学生复述故事情节，分析人物形象，体会联想和想象手法运用，自主探究与合作学习，课堂氛围轻松愉悦。 葛晓华主任褒扬了集体备课的效果，倡导教师共享资源与共建资源，指导双减下的学历案使用与作业设计：一是明确学生“学”的主体地位，关注每个学生的个体学习，做到“教学评”一体化；二是评价任务指令要精准，把笼统的任务分解成形象表述的小任务；三是课堂使用学历案要注重学生学习习惯的养成，如站姿要端正，评价要言之有物等等，课堂上要形成规矩；四是作业设计分层化，如优化设计中基础知识预习就完成，拓展题交给游刃有余的学生；五是教师要深挖教材，不要忽略文中的提示、注释、思考探究等资源，教读课教方法，自读课用方法。 数学学科 　　刘新老师的作课内容为《相似三角形的性质》，学生通过小组合作的方式，探究出对应线段的比和周长的比都等于相似比，面积比等于相似比的平方；张颖老师的作课内容是《分式的乘除》，重难点是计算的过程，尤其是含有多项式的分式的乘除。 教研员臧志杰老师对两节数学课进行评价与指导：刘新老师的课堂导入简洁，有效，教师语言转换简便，课堂的把控力很到位，学生在自主学习与合作探究中充分的参与到课堂，是非常充实与高效的一堂课。张颖老师要根据内容的难易与重要程度，合理的分配时间，在攻克重难点时要多花点时间，根据学情，简单的内容要少花时间，语言要精练，少说陈述性语言，让学生说，把时间给学生。 英语学科 　　郭梦欢老师作课内容是八年级上册第四单元二话题的听说课，她以描述地震场景为切入点，通过视频、图片、音频串联起各个环节，以学生创造性的表演达到了高潮；刘淑炜老师作课内容是七年级上册第四单元二话题的一节课，以康康和他的同学们去动物国的情景呈现生词和句型，培养学生对时间和重点词组的交际运用，使学生能描述自己的日常生活。 教研员吴素芳老师做了评价与指导：郭梦欢老师对备学生、备教材都做得十分到位，与学生的互动形式多样，环节过渡自然，符合学生进阶型思维，采访表演活动充分锻炼了学生的创新性思维，无疑是一节成功的听说课；刘淑炜老师的课脉络清晰，任务设置合理，由浅入深，给予学生足够的练习，建议课堂教学多注重对学生的引导。 理化学科 　　李国旭老师作课内容是八年级上册第五章第四节《凸透镜成像的规律》；王冰老师的作课内容是《二氧化碳的实验室制法》。 刘国文主任分别给予两位老师宝贵的建议： 李国旭老师如以王亚平太空做凸透镜成像为背景，可以让学生们也完成同样的实验，带动他们的热情。此外，在实验前明确提出要求，不要哪里“着火”哪里“灭火”，以便于提高课堂效率。 王冰老师在不使用屏幕时，要及时关闭，不分散学生的注意力；多使用投屏，以便学生更好的观察实验现象，展示学生作品，激发学习兴趣；做实验前，强调实验安全问题，突出学生为主体，由学生探究检查气密性的原因与方法。 生物学科 　　衣丽颖老师作课内容是七年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》和八年级下册第七单元第一章《动物的生殖和发育》合在一起复习，使学生形成知识框架；李海娟老师作课内容是七年级上册第三单元第五章《绿色植物的呼吸作用》，从归纳呼吸作用的过程、归纳呼吸作用是生物体的共同特性、总结绿色植物在维持生物圈的碳-氧平衡中的作用三个方面引导学生进行学习。 教研员梅晓莉老师评价与指导了两位生物老师的课：衣丽颖老师的课充分体现了以学生“学”为主体，学生思路清晰，讲解非常到位，思维导图构建新颖，真正使学生由被动的听转为主动的学，真正成为课堂的主人，是一堂非常成功的复习课。李海娟老师要注重学历案各要素的诠释，学习目标---学什么、谁学、怎么学、学到什么程度；资源与建议---建议要交代重点和难点；课前准备---学生准备什么、复习什么；上课过程---教师放手、学生自主。 道德学科 　　王春辉老师作课内容是七年级上册《道德与法治》第十课《绽放生命之花》第一节感受生命的意义；董晓老师主要是第四单元复习，通过课前准备与课堂总结，让学生初步构建对整个八年级上册第四单元《维护国家利益》有一个整体的认知，对学过的问题有一个准确的把握。 教研员刘海波老师分别评价与指导了两位老师的课：王春辉老师新授课应该如何上，诠释了教学评一致性的内涵，倡导教学目标以情感态度价值观为主，突出学生乐学、会学、学会；董晓老师的复习课要更加关注链接中考与时政新闻，让学生在八年级就习惯中考题的考查方式，适应中考题的结题方式与节奏。 地理学科 　　杨久瑶老师作课内容是复习七年级上册第三章前三节的内容，课始出示了本章的知识框架，课中突出重难点并及时纠错，两组互比来完成本组任务，利用综合题具体考察学生读图填图能力；舒凤艳老师主要复习七年级上册第四章内容，以教师穿线复习，组织学生自主复习为主，熟练巩固知识点，提升学习能力。 教研员闫素荣老师认为杨久瑶老师的复习课非常成功，学生发挥了自主性，在课堂上真正的动起来，夯实基础，看图做题，联系中考，实效性强；舒凤艳老师要转换教学理念，这样其他的教学步骤就迎刃而解，将学生组织起来，让他们复习本章内容，老师只是起到纠正的作用，这就需要新教师向有经验的教师请教，争取把一节课上得完美，期待新教师下一次有更大的突破。 信息技术学科 　　李晓璇老师这节课是WPS软件综合应用的一节课，她通过制作“四大国粹”之一的宣传海报，来实现学习目标。导入新题，她播放一段经典的京剧音乐，渲染氛围，自然地把学生带入学习情境中，激发学生兴趣和探求新知的欲望。随后，她出示学习目标，演示精彩案列，让学生发现组成海报的元素，教师总结布置本课学习内容。教学过程中，她只简单演示了海报制作的过程，将更多时间还给学生。学生通过小组讨论，选出每组的制作主题。制作完成后采用组内互评和全班展示两种方式进行评价。 许凤霞主任高度评价李晓璇老师的课堂教学。首先，她肯定了选材，内容新颖，弘扬国粹，激发学生爱国情怀。导入切合主题，京剧音乐让学生耳目一新，快速进入学习状态，兴趣盎然。其次，学生注重合作，自主探究，操作熟练，可见平时用功颇深。同时，赞扬了作课教师简洁的语言表达和充满亲和力的教态。 写在后面的话 　　我们领略了十五名作课教师迥异与耀眼的教学风格，将继续构建双减下的“教学评一体化”模式，即教师设置情境，学生依标自学；学生合作探讨，教师指导学习；小组展示学习结果，教师组织学生完善；学生互评学习结果，教师提炼、总结、评价。 长胜初级中学的教研工作已走过万物蛰伏、冰封大地的冬，而今正跨越新芽吐绿、清风拂面的春，未来一定会步入繁花似锦、生机盎然的夏！ 审核：张希华朱玉广供稿：所有作课教师摄影：吕卓编辑：窦术杰