<p class="ql-block ql-indent-1">随着国家“双减”、五项管理等政策的出台，教师应该对教学过程、作业布置等方面有更深层次的思考，更进一步的创新。如何使完成作业从学生的“负担”变成“天职”？如何减轻因作业衍生出的负担？作业的价值应重新看待。</p><p class="ql-block ql-indent-1">基于此，金山学校外语组在初一英语的教学过程中不断进行英语特色作业的探索与实践。</p><p class="ql-block"><br></p> 特色作业“I love China”手抄报 <p class="ql-block ql-indent-1">在文化进程中，语言与文化的关系十分紧密，英语教学能让学生看见世界，用英语来阐述中华优秀传统文化的价值与内涵。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过本次实践作业，学生们在英语探究中领悟了中国的传统文化，同时，学生的情感共鸣也得到了提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 特色作业之主题对话设计 <p class="ql-block ql-indent-1">初中英语课程标准强调学生的学习过程，体现语言学习的实践性和应用性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过本次的特色作业实践，学生能够主动的去发现语言规律，在真实语境中运用语言，逐步掌握英语语言知识和技能。</p><p class="ql-block"><br></p> 特色作业之“制作日历” <p class="ql-block ql-indent-1">英语学习活动强调认知具有层次性，是一个从学习理解，到应用实践，再到迁移创新的过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在今后的教学过程中，金山学校外语组同样会以“双减”政策为导向，坚持“课堂做加法，作业做减法，质量做乘法，数量做除法”。让学生真正“减负”，全面发展，快乐成长！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：闫晓磊</p><p class="ql-block">校对：傅琳琳</p><p class="ql-block">审核：胡宝生</p>