专家引领明方向送课下乡促成长一一湛江市郑春葆、杨帆、陈亚虾名师工作室联合跟岗研修活动

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冬日暖阳晴方好，梅菉风光沿江秀。求知若渴聚三室，挥斥方遒由春葆。乾明教授迷津点，遂得良方阔步走。同研共进齐拼发，杨帆写意绿韵就。 　　冬日暖阳，微风不燥。为了促进校际间教研活动的有效开展，实现工作室与工作室的相互交流，做到教育资源共享，增进兄弟学校之间的友谊，提升教师教研水平，2021年12月16日—18日，湛江市郑春葆、杨帆、陈亚虾名师工作室在吴川市黄坡中心小学、吴川市沿江小学开展了为期三天的跟岗研修活动。 学员报到 　　12月16日下午，湛江市郑春葆、杨帆、陈亚虾名师工作室全体学员及网络学员乘车来到了吴川市黄坡中心小学报到，三个工作室全体成员一起参观了百年老校——吴川市黄坡中心小学的校园风光，黄坡中心小学是一所历史悠久、颇具特色的镇级完全小学，其特色是足球教学。紧接着，三个工作室全体成员在会议室开展了学习交流活动。 代表发言 　　12月17日上午，湛江市郑春葆、杨帆、陈亚虾名师工作室的学员代表分别对湛江市郑春葆名师工作室学员柯波燕老师的作文课提出了有指导意义的建议，柯老师认真虚心地完善了自己的教学设计。 观摩课例 　　12月17日下午2:30，湛江市郑春葆名师工作室成员柯波燕老师在吴川市黄坡中心小学会议室给大家展示了一节精彩的作文指导课。柯老师以课前小游戏、播放动画片的导入方式来激发学生的学习兴趣。引导学生观察鸟的表演，进而引导学生抓住提示语、观察鸟的动作、神态去练习说话，为后面引导学生写做了铺垫。整节课以学生为主体，老师为主导，柯老师让学生在说的基础上趁热打铁，放手让学生写一写片段，教学设计层层深入，环环相扣。 柯波燕老师 精彩讲座 　　湛江市郑春葆、杨帆、陈亚虾名师工作室全体学员及部分网络学员在吴川市黄坡中心小学会议室观摩课例后，由湛江市杨帆工作室主持人杨帆校长做了《基于校本研修的小学语文教研活动模式创新》的专题讲座。 杨帆校长 　　杨校长重点指出，提升研究动力的途径是先了解教师现状，再根据现状提出解决办法。语文校本教研需要借助团队，互相督促，取长补短，各展所能。开展语文校本教研活动的具体策略是先提炼教研重点。抓住核心，分清主次，整合推进。然后，要做好团队组合，团队研究中，人人有任务，团队展示时，人人有项目，团队评价里，人人有分值。最后，还要注重过程督导。讲座内容丰富，在座的领导、老师纷纷表示收获颇丰。 研讨活动 　　吴川市黄坡中心小学郑飞鸿校长表示非常支持学校老师加入名师工作室，希望老师们潜心教研，为学校的教育工作添砖加瓦。今天的精彩课例、讲座为我校教学教研发展增添了新动力，陈亚虾名教师工作室的绿韵语文教育为我们带来了新启迪。以后，我们兄弟学校将有更多联合研修活动，更希望名师工作室多传经送宝，促进学校跨越发展。 郑飞鸿校长 　　随后，在场听课的老师们围绕柯老师的作文指导课例进行了自由评课。老师们各抒己见，对柯老师的课进行了中肯的点评。有的老师表示要向柯老师学习如何引导学生把想说而不敢说的话说出来，有的老师则非常欣赏柯老师以课前游戏、播放动画片的导入去激发学生的学习兴趣，并重点引导学生学会运用描写人物的方法。 　　吴川市黄坡中心小学副校长梁华文也对柯老师的课例进行了点评。他认为柯老师的课循序渐进、循循善诱，由动画片激趣导入，让学生看不同的鸟说话，引导学生观察鸟的动作、神态，让学生有话可说，有话可写，并且学会了用提示语、语言描写、动作描写、神态描写等方法去写作，整个课堂是德育渗透、润物无声的。 梁华文副校长 　　湛江市杨帆名师工作室的主持人杨帆校长点评柯老师的课堂真实，具有课堂生成性；课堂扎实，注重说话训练，一课一得，没有花俏的东西。 杨帆校长 　　湛江市郑春葆名师工作室主持人郑春葆副校长在会上总结了杨帆校长的讲座内容，也感谢湛江市杨帆名师工作室和陈亚虾名师工作室的主持人及其学员远道而来参加教研交流活动，也感谢黄坡中心小学提供了活动的平台，特别感谢从百忙中抽空而来的杨帝有主任，让我们甚是欣慰。 郑春葆副校长 　　湛江市陈亚虾名师工作室主持人陈亚虾副校长介绍了工作室的特色理念一一绿韵课堂，享受语文，以“一二三四“教学模式为切入口，推动语文课堂教学改革，着力培养学生的核心素养和评价能力，促进学生全面发展，提高语文教学质量，为教育教学发展增添动力。 陈亚虾副校长 　　原吴川市黄坡中心小学校长，现吴川市黄坡镇教办杨帝有主任发表了自己聆听讲座后的感受，他认为杨帆校长的语文校本教研讲座突出了团队精神的重要性。 杨帝有主任 参观校园 　　12月18日上午7:30，吴川市沿江小学郑春葆副校长安排湛江市郑春葆、杨帆、陈亚虾名师工作室全体学员及网络研修学员进行了有序签到后，带领大家参观了吴川市沿江小学的校园风光，郑春葆校长热情地为大家介绍了他们学校的“诗意语文”特色文化。“润物细无声”，校园的每个角落都设有诗词、名言警句、诗人雕像，孩子们在充满诗情画意的环境氛围下，无不深受诗词的洗涤，文化的润泽，沿江小学“以诗立德，以诗启智”，涂亮了孩子们的人生底色。 聆听讲座 　　开展讲座前，湛江市杨帆、郑春葆名师工作室主持人杨帆校长和郑春葆副校长分别给理论导师李乾明博士颁发聘书。 杨帆校长给理论导师李乾明博士颁发聘书 郑春葆副校长给理论导师李乾明博士颁发聘书 李乾明教授与杨帆校长、陈亚虾副校长、郑春葆副校长三位名师工作室主持人合影 　　12月18日上午8:30-11:30，为了充分发挥湛江市名教师的示范引领作用，进一步促进教师队伍的专业发展，湛江市郑春葆、杨帆、陈亚虾名师工作室全体学员及网络学员在吴川市沿江小学会议室聆听了岭南师范学院教育科学学院教授李乾明博士关于《如何通过课题研究来解决教学实践中的问题》的讲座，李教授在讲座中讲了他做课题偏向于形而上，课题研究与教学问期解决的关系，中小学教学实践中永远需要研究的课题，教师课题研究中的真问题与假问题，课题论证的总本要求，几个成功的课题研究案例等六个内容。 李乾明教授 　　李教授还重点强调读书的重要性，他建议在场的教师们去读一读《论语》、冯友兰的《中国哲学史》、周洪宇的《中国教育活动通史》、赵敦华的《西方哲学简史》《现代哲学新编》、吴式颖的《外国教育思想通史》等书籍。李教授认为，通过读哲学、古代经典的关于教育的书籍可以借鉴先哲、教育家们解决教育问题的经验和方法。 学员感悟 　　12月18日下午，湛江市陈亚虾名师工作室学员聆听李乾明教授的精彩讲座后，认真撰写研修总结，积极分享自己的学习心得。 　　学员黄二妹老师分享了自己的感悟：12月18日的早上，我们迎着东升的暖阳走进了诗香浓郁的吴川市沿江小学校园。随后，我们带着梦想，带着期盼进入宽敞的会议室聆听教授李乾明的讲座。李乾明教授的讲座绘声绘色、妙语连珠、一针见血，我听了茅塞顿开，深受启发。其中他讲的一句“读书就要读经典”深深刻在我心里，它让我体会到：经典文学里的语言是生命的灵性：它有声，有色，有味，有情感，有厚度有力度，能给予我们智慧的启迪。同时非常感谢李乾明教授推荐的好书:《中国教育活动通史》、《西方哲学简史》等。 　　学员揭茵茵老师分享了自己的三点感悟：1.中国最精粹、最经典的教育，寄托在中国优秀传统文化中，我们要大力传承中国优秀传统文传。2.要好读书、读好书、读有用的书。教学是对已知经验和知识的新诠释与新加工。3.干一行，爱一行，研一行。我们要摒弃功利思想，专注教育教学，为党育人，为国育才。 　　学员梁建玲老师听李乾明教授关于“如何通过课题研究来解决教学实践中的问题”的讲座后，表示深受启发，李教授的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。他指出一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教育工作者要善于看有关教育类的书籍，要脚踏实地的搞教育。搞科研要偏向形而上的研究，要有自己的主见、看法。要敢接受新的知识，敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。李教授的智慧就在于他善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习，我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。 合影留念 湛江市杨帆、郑春葆、陈亚虾名师工作室于吴川市黄坡中心小学会议室合影留念 陈亚虾名师工作室合影 湛江市杨帆、郑春葆、陈亚虾名师工作室于吴川市沿江小学会议室合影留念 陈亚虾名师工作室全体成员合影留念 　　本次联合教研活动的开展，加强了工作室之间的交流，增强了兄弟学校之间的相互交流，也对学员们不断优化课堂教学、提高自身教研水平起到了积极的促进作用。 撰稿：张小平编辑：张小平摄影：梁上清审核：陈亚虾