<p class="ql-block"> 我观看的是一段户外自主游戏视频，下面我将从三个方面对游戏进行分析与解读。</p><p class="ql-block"> 1.从游戏场地来看，幼儿选择的是在柔软的草地上来进行游戏，具有一定的安全意识。</p><p class="ql-block"> 2.从材料上来看，幼儿选择了凳子、木板、垫子、梯子进行组合，通过设置赛道进行挑战性游戏。</p><p class="ql-block"> 3.从玩法来看，幼儿根据游戏材料自主搭建赛道，幼儿首先将木板的一边架在凳子上形成一个斜坡，再将两块板凳连接在一起，之后将板凳拉开一定距离上面再架空木板、单边梯。寻找到了梯子与木板的支点，初步感知了梯子和木板的稳定性，每块空心下面都有一块软垫，具有自我保护意识。</p><p class="ql-block"> 4.从玩伴来看，幼儿能与同伴间友好相处，在游戏过程中能互相帮忙共同制定游戏规则，由此可见，幼儿具有充分的游戏自主权。</p><p class="ql-block"> 接下来我将对游戏中幼儿的学习与发展进行分析：</p><p class="ql-block"> 1⃣️从健康发展来看，幼儿在游戏中是非常轻松愉悦的，具有良好的情绪状态。从动作发展来看，幼儿能选择自己的方式经过较窄的板凳，有的幼儿能平稳的板凳上行走一段距离，不能行走的幼儿能采用手脚并用的方式爬过小板凳。在经过木板时会采用把手打开的方式来保持身体平衡，发展了身体的平衡能力和肢体协调能力。</p><p class="ql-block"> 2⃣️从语言发展来看，幼儿在游戏中愿意讲话并能清楚的表达，会把自己的想法告诉其他幼儿，并能积极的回应其他幼儿，具有较强的语言表达能力和倾听能力。</p><p class="ql-block"> 3⃣️从社会发展来看，是多名幼儿在一起进行游戏，说明幼儿喜欢并愿意与人交往。当朋友遇到困难时，能主动、积极的去帮助别人说明能以同伴友好相处，有别的幼儿加入了自己的游戏会感到很自豪，具有自信的表现，同时幼儿也具有了基本的规则意识，感受规则的意义，并能基本遵守规则，在赛道上是一个一个排队经过，掉下去了会重新来过，体会到了规则的重要性，学习自觉遵守规则。</p><p class="ql-block"> 4⃣️从科学发展来看，通过幼儿摆出的赛道能看出幼儿寻找到了木板、梯子与板凳的支点，感知了支点与稳定的关系，初步的感知了物体的稳定性，将木板架空在两张板凳上，整个场景的排列是有规律的，垫子也会根据板凳中间架空的长度横向、纵向摆放，他们的空间认知能力也得到了提升，说明幼儿能够感知形状与空间的关系。</p><p class="ql-block"> 5⃣️从学习品质来看，自始至终，幼儿都专注投入地进行游戏，没有游离和退缩，刚开始有的幼儿不敢行走在板凳上，会选择用爬的方式经过小板凳，幼儿会想办法来解决问题而不是放弃，能够提升幼儿的坚持、勇于克服困难学习品质。</p><p class="ql-block"> 6⃣️从教师的支持来看，在整个过程中，教师愿意放手让幼儿在游戏中自由探索，而教师只是幼儿游戏的观察者、支持者，给幼儿提供了主动探索的机会，让幼儿在游戏中学、游戏中思考。</p>