<p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆</p> <p class="ql-block"> 读书是为了什么？可能大多数人都会认为，是为了获取知识。在大力推行素质教育的今天，通过读书达到求知的目标是远远不够的，培养人的思考能力才是重要的。所以，本学期我们三年级五班的课外阅读，在以往自主朗读、阅读摘录的基础上，提高了要求，注重思考能力的培养，快来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。初次让学生尝试用思维导图整理单元知识要点，真是既惊喜又惊叹，作为成人，不可小觑孩子的潜力，快来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 通过思维导图的绘制，可以提高学生的语文思维能力，自我梳理知识的能力，构建知识框架等。</p> <p class="ql-block"> 不动笔墨不读书！读书最好的方法是勾画圈点，查阅生字、圈画好词、勾画精彩语句。学习贵在质疑，批注自己的疑问、感悟或是喜怒哀乐。看书不只是动眼，动手和动脑更为重要！</p> <p class="ql-block"> “读书破万卷，下笔如有神”！没有阅读就没有写作，阅读是写作的基础，而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此，重视阅读与写作的结合，将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，让学生更好地从“阅读”中学“写作”，以此来提高写作水平！</p> <p class="ql-block"> 丰富的知识储备和阅读量是独立思考的前提和基础，独立思考是吸收萃取书籍精华的过程，只有达到量的质变，学生的语文素养、综合能力才会拔节提高。内心的想法和感悟也会跃然纸上。</p><p class="ql-block"><br></p>