<p class="ql-block"> “寒风催树木，严霜结庭兰。”冬日的阳光是温暖的，冬日的阳光是妩媚的，冬日的阳光是无私的。2021年12月17日，就在这样一个普通的充满温情的日子里，我们迎来了几位客人，他们分别是安阳师范学院教授陈菁华陈教授，安阳市曙光学校邓颖颖邓老师。</p> <p class="ql-block"> 上午的活动分为两部分，一部分是邓老师的讲座，内容是小学语文课程标准解读及教学策略例读，这么大的一个课题内容，邓老师挑拣有用的讲给在座的老师们。那一个个鲜活有趣的案例，从邓老师那满意的表情中不难看出，她们班里孩子们个个善于表现，邓老师带领孩子们阅读背诵，在诗词的世界里徜徉、遨游，打动了我们每一位老师。</p><p class="ql-block"> 从邓老师的言谈中，我们能感受到邓老师对我们中华传统文化深深地热爱，她的言传身教，也培养孩子们从小建立起对自己民族文化的自信。是的，就像许渊冲先生讲的:我们中国人就应该自信，就应该有点狂。我们的文化是世界上最优秀的，所以在培养强国接班人的道路上，我们责无旁贷。</p> <p class="ql-block"> 第二部分是二年级看图写话，邓老师的教学方法新颖，丰富。很受孩子们的喜欢，由孩子们喜欢的动画导入，教孩子们运用丰富的词汇，二年级的孩子们写出那么长满满当当的一页纸，足以表明邓老师的正确指导非同一斑，最后要评出最佳小编剧上台展示自己编的故事，还让孩子们走到在座的老师跟前一一指导修改，邓老师独特的教学方法使我们眼前一亮，使我们耳目一新，邓老师的课堂每个环节都衔接地那么完美，她就像一个磁铁始终牢牢地吸引着孩子们的注意力，不愧是专家级别的人物。</p> <p class="ql-block"> 下午的活动是同课异构，内容是部编版教材五年级上册第20课《四季之美》，第一节上课的是徐镇镇昆吾社区小学的尹延巧老师，回顾尹老师的这节课，课堂掌控能力很强，每个环节都很清晰，过渡语衔接得自然流畅，由古诗句导入，图片美景欣赏，音频助力孩子们的想象，指名读、师范读、配乐读、齐读……让孩子们在读中领悟，在读中思索，在读中品味，在读中收获。是的，对美的感受是不分国界的，美美与共，天下大同。</p><p class="ql-block"> 尹老师每个环节都是精心设计，40分钟的学习，尹老师领着孩子们在清少纳言美妙的文字里遨游，可见尹老师在备课上下了一番苦工，为尹老师这种匠心精神点赞[强][强][强]。假以时日，尹老师必定会成长为一颗新星。⭐</p> <p class="ql-block"> 第二节上课的老师是安阳曙光小学的邓颖颖老师，邓老师对每个段落的设计环节都不一样，由一个温馨美妙的日本动画视频导入，让孩子们遇见不同的文化，中华文化之所以博大精深，就是因为能张开怀抱吸纳外来文化。接下来邓老师让孩子们看着图片，一点一点给图片配文字，然后借助图片一分钟接力背诵第一段，孩子们在邓老师的引导下轻松愉悦地背出了第一段。</p><p class="ql-block"> 邓老师这节课的亮点是让孩子们小组合作学习，读一读、圈一圈、想一想、悟一悟，这样小组合作形式让孩子们都全员参与，让小组中的每个孩子都有事可做。最后一个环节是配乐齐读，孩子们在邓老师的引导下，美美地朗读，陶醉在清少纳言的纯美意境中，从孩子们的表情中不难看出，孩子们已入情入景。对孩子们合适的评价，使每个孩子脸上都荡漾着笑容，她真的做到了以教师为主导，以学生为主体，孩子们就是演员，就是明星，她就是为孩子们服务的。短短40分钟的一节课，让在场的老师没有感觉到她是在做课，而是在领着自己班级里的孩子在学习。</p><p class="ql-block"> 邓老师是一个完美主义者，无论是对外表的穿着，还是对待课堂每个环节的设计都是追求完美，就像她的一颦一笑，一举手、一投足，都是那么优雅，那么得美。难怪孩子们都说邓老师美丽温柔呢！听到孩子们由衷的赞美，邓老师还给孩子们一个大大的拥抱，一下子拉开了与孩子们之间的距离。这就是一个语文老师的情怀。其实，我们作为一线老师，我们不仅要脚踏实地，还要记得仰望星空，仰望像邓老师这样的璀璨夺目的星。</p> <p class="ql-block"> 12月18日上午的活动是安阳市北关区教研室主任陈静给我们带来的口语交际教学实施策略，提取陈静老师的观点，学习教育是培养智商，口语交际教育是培养情商。小学口语交际教学课程的实施，是让大多数乡村教师的头疼的难题。省骨干教师陈静老师的一番透彻的分析讲解，让全场教师如沐春风。就像陈静老师讲的不驰于空想，不婺于虚声。作为教育大家，陈静老师历经实践脚踏实地分享了自己的教学案例和观点，陈老师和她的12个名师团队四年如一日无怨无悔，只求付出不问回报，一直在做一件事，就是有关口语交际的微课，做好后，发布在她的公众号里，我们一线老师可以随便拿来用。</p><p class="ql-block"> 陈静老师认为，让学生学会倾听，表达，交流是一个循序渐进的过程。学会倾听，提取主要信息；学会表达，有效地表达清楚自己的目的；学会交流，培养良好的人际关系。在审时度势的情况下，综合考虑交际对象、时机等因素，简洁而有效的进行口语交际能力的培养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午的讲座是台前县中小学教研室的林玉华老师，是我们很多在场老师的学习榜样。林老师认为，真正的教育给人的不仅仅是知识，还要有诗和远方。教育与经典同行，做有文化的教育，要做大语文教师。林老师分享了小学生阶段古诗词、文言文教育的经验与方法，强调了传统文化的重要性，倡导扬经典文化，凸现育人价值。</p><p class="ql-block"> 通过短短两天的名师培训学习，相信大家都收获颇丰，认识到了自己在实践教学中还有许多不足之处，学习到了更多优秀的教学方法和案例，相信在今后的教育战线上，继续向精英大家汲取养料，成长自我，育桃林片片，争做优秀的“灵魂工程师”。</p> <p class="ql-block"> “师指一条路，烛照万里程”这次送教下乡活动如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们的教学工作指明了方向，我们学习了他们先进的教育理念，学习了他们扎实的知识底蕴，学习了他们娴熟的驾驭课堂的能力。我相信：老师们会在今后的教学工作中取得更大的进步！她们的教育理念如同一把把火种，她们把这火种传到我们每一位一线教师的手上，我们用这一把把小小的火种去点燃孩子们学习的热情，让星星之火燎原我们的强国。</p> <p class="ql-block">编辑: 张银丽 刘传振 赵令华</p><p class="ql-block">审核: 杨 承 尹延巧</p>