<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><u>❤️课程缘起❤️</u></b></p><p class="ql-block"> 每天午睡起床后，总有孩子拿着外套来到了老师面前，于是老师的面前总是排起着长长的队伍。这时候，有几位孩子聊天的声音引起了我们的注意.....</p> <p class="ql-block">屠锦澄:衣服太多了，我不会穿！</p><p class="ql-block">章铭睿:我的手卡住了！</p><p class="ql-block">施润锦:我穿不进去。</p><p class="ql-block">贾睿桭:我的袖子找不到了。</p><p class="ql-block">宛涵哲：我的衣服反了！</p> <p class="ql-block"> 小班幼儿入园已经四个多月了，起床时自主穿衣意识逐渐增强了，每天都有在认真努力地穿衣服、裤子和鞋子，可结果却状况百出！于是，围绕着孩子们自主穿衣的问题和需要，小六班进行了一系列的思考，展开了一系列活动......</p> 一、前期调查 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>❤️ 回归指南 ❤️</u></b></p><p class="ql-block"> 在幼儿时期培养孩子良好的生活习惯，帮助其在思想上树立生活自理意识，有助于提升孩子们的动手能力、责任意识和自信心，对孩子今后的生活产生深远积极的影响。《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿的自理能力也提出了明确具体的要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">🌻1.采访孩子🌻</b></p><p class="ql-block"> 孩子们，你们会自己穿衣服吗？你们在家是谁帮你穿衣的呢？</p><p class="ql-block">👦我在家里是奶奶帮我穿的。</p><p class="ql-block">👧老师，我不会穿衣服，只会穿鞋子。</p><p class="ql-block">👩那你们想不想像老师一样可以自己穿衣服呢？</p><p class="ql-block">👦想啊，可是衣服穿得太多了，我套不上去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">🌻2.问卷调查🌻</b></p><p class="ql-block"> 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，关于自主穿衣，家长们的想法与建议也很重要。孩子不会穿衣服原因有哪些呢？在家里又是什么状态呢？我们发放了关于《自主穿衣活动》调查问卷，深入了解幼儿在家的真实情况以及家长们的真实想法。</p> 有时候裤子太紧，孩子不好穿脱。 有时候衣服是套头的，对孩子来说有点难度。 <p class="ql-block">脱衣裤时没整理好，裤子反了就不会穿了，前后不认识。</p> 家长包办代替，孩子缺乏自主锻炼的机会。 天气越来越冷了，怕冻着孩子，大人就帮孩子穿。 <h1 style="text-align: center;"><b>🌻3.整理汇总🌻</b></h1><h1 style="text-align: left;"> 通过采访孩子、调查问卷等形式，我们深入了解了孩子不会穿衣的多种因素，我们根据收集的资料，经过认真思考和孩子们共同商量，我们一起整理出以下问题清单，共同解决穿衣问题。</h1> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">🌻问题清单🌻</b></h1><p class="ql-block">1.不懂正确的穿衣步骤。</p><p class="ql-block">2.衣服不认识前后、正反。</p><p class="ql-block">3.冬天衣服穿太多，不愿意动手。</p><p class="ql-block">4.穿衣服的速度慢。</p><p class="ql-block">5.床上堆积的衣服太多。</p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>❤️ 教师手札 ❤️ </u></b></h1><p class="ql-block"> 经过询问、观察以及问卷调查等多种方式的深入了解，我们发现幼儿不会自己穿脱衣裤是小班较为普遍的现象，但同时也是幼儿受寒感冒的主要因素。 </p><p class="ql-block"> 《指南》中指出“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”,除了老师及时帮助幼儿穿脱衣物以外，更重要的是让幼儿学会穿脱衣裤的正确方法，这样，才能从根本提高幼儿的生活自理能力。</p> 二、实践操作，解决问题 根据孩子和家长们提出的问题和清单，我们决定逐个击破，一个一个地解决。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">第一关：你知道怎么穿衣服吗？</b></p> <p class="ql-block">沈嘉维：我妈妈教过我先穿上一个袖子，再穿另一个袖子就穿好啦！</p> <p class="ql-block">田瑾秋：穿得时候要把衣服抓紧了，衣服就不会掉啦。</p> <p class="ql-block">江奕凡：穿好后，拉上拉链，外套就穿好啦！</p> <p class="ql-block"><b> 穿衣小达人们演示着自己的穿衣小技巧，这时候问题又出现了……</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小朋友们，你们会穿衣服了吗？</b></p><p class="ql-block">👧老师，我穿了一只袖子，另一只总是找不到！</p><p class="ql-block">👦衣服怎么甩到肩膀上啊？</p><p class="ql-block">👧我的方法跟你不一样！</p><p class="ql-block">👦老师，我还是没看明白！</p> <p class="ql-block"> 孩子们你一言我一语，似懂非懂，怎么才快速学会穿衣小技巧呢？对了，可以找一首短小有趣的穿衣儿歌，这样孩子们就可以一边说一边穿啦！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿衣歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抓领子，盖房子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小老鼠，钻洞洞。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">左钻钻，又钻钻，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吱扭吱扭上房子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">有了儿歌的帮忙，孩子们纷纷主动穿起衣服来。</p> <p class="ql-block"> 经过几天的时间，孩子们都学会了一边说儿歌一边穿衣服。那如何正确穿裤子和鞋子呢？大家觉得可以继续利用儿歌学习穿裤子的方法。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穿裤子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">双手抓着小裤腰，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小脚丫，伸进去。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">站起来，用力提。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小裤子，穿好啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">我是穿裤小能手！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二关：如何找到衣裤的正面和反面？</b></p><p class="ql-block"> 在儿歌的帮助下，孩子们穿衣、穿裤和穿鞋的热情一下子高涨起来，但在穿的过程中，孩子们发现脱完以后，会出现衣裤反过来的情况，有的小朋友还会把衣服和裤子穿反，那怎么辨别衣服的正面和反面呢？我们把这个难题抛给了孩子们，一起看看孩子们是如何找到好方法的！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>辨别衣服的正反</b></p><p class="ql-block"> “小朋友们，你们知道衣服宝宝正面和反面有什么不一样的地方吗？仔细找一找哦！”</p> <p class="ql-block">吴钰菲：衣服反面和正面的颜色不一样，反面有绒绒的、软软的，正面硬硬的。</p> <p class="ql-block">吴妍芯：“老师，衣服的反面有商标，外面是没有的。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">何君恺：“有口袋的一般都是外套的正面。</p> <p class="ql-block">贾睿桭：裤子正面有口袋，反面没有。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">何学州：裤子正面有可爱的花纹，反面只有黑黑的布。</p> <p class="ql-block">田瑾秋：裤子正面还有可爱的小熊呢，反面只有毛毛。</p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>❤️ 教师手札 ❤️</u></b></h1><p class="ql-block"> 经过孩子们的观察与讨论，他们发现了衣服和裤子的正面与反面有一些不一样的地方，我们把这些不一样的地方用图片的形式展示在展板上，放在生活区里，帮助小朋友们更好的辨别衣裤的正反。</p> <p class="ql-block"> 知道了衣服的结构，分清了衣服的上下、前后、正反，那该怎么穿衣服呢？小朋友们结合自己的经验，和学习绘本故事《穿衣服》，并画了出来，我们一起来看一看吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们可以请老师帮帮忙👏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們可以自己试着穿一穿👍</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们小伙伴互相来帮助✌</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们可以看着绘本学一学👍</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我们可以跟着儿歌试一试😄</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第三关：冬天衣物多，床上放不下怎么办？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">马博焉：</span>衣服太多了，我的床上都放不下了！</p><p class="ql-block">谢暖兮：衣服压在身上，好难受啊！</p><p class="ql-block">张奕梵：床上好多衣服，好乱啊！</p><p class="ql-block">吴妍芯：冬天衣服多，床上放不下怎么办呢？</p><p class="ql-block">邓思涵：可以把衣服裤子叠起来。</p><p class="ql-block">田瑾秋：衣服不会叠怎么办？</p><p class="ql-block">殷浩成：我们可以请老师教我们叠衣服。</p> <p class="ql-block"> 孩子们说干就干，跟着儿歌学会了叠衣服的本领。中午，孩子们把自己的衣服叠好了放在了毯子上。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">叠衣服</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两边大门关起来，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两只小手抱一抱。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">点点头，弯弯腰。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我的衣服叠好啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">瞧我多能干，衣服裤子叠得整整齐齐👍</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>❤️教师手札❤️</u></b></p><p class="ql-block"> 孩子们围绕发现的问题，积极思考，大胆表达，并且做出了大胆的猜想与尝试。在尝试时，孩子们又能够立刻发现新的问题，并且进行反思与调整，这意味着孩子们在探究的过程中，逐渐具备了思考与论证的能力。作为老师，相比起孩子“学什么”，更应该多引导孩子知道“怎么学”。</p> 三、精彩花絮 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">❤️1.穿衣技能大pk❤️</b></p><p class="ql-block"> 孩子们都是穿衣小能手了，瞧，我们开展了一场有趣的穿衣能力大比拼活动。快到活动现场看一看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">❤️2.家园共育 打卡行动❤️</b></p><p class="ql-block"> 通过这些方法的尝试，小朋友们已经找到了适合自己的穿衣方法，在园已经逐渐养成了自主穿衣的好习惯。那在家里又是什么状态呢？积极的打卡行动开始啦！</p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>❤️ 教师手札 ❤️</u></b></h1><p class="ql-block"> 提高幼儿生活自理能力，让孩子体会到成功的喜悦，同时也增强孩子的自信心。孩子的进步，需要家园配合共同努力，让孩子做力所能及的事情，让孩子们去锻炼，让孩子体会到我能、我行、我可以为自己服务的乐趣吧！</p> 四、活动课程 <h1 style="text-align:center;"><b>❤️1.环境支持❤️</b></h1><p class="ql-block"> 环境作为“第三位老师”，是幼儿园的一种隐性课程，环境创设是幼儿园课程实施的一个重要环节，同时也是培养孩子生活自理能力不可或缺的因素。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">🌻课程墙🌻</b></p> <h1 style="text-align:center;"><b><u>❤️ 教师手札 ❤️</u></b></h1><p class="ql-block"> 班级的环境和墙面，让幼儿在潜移默化中巩固了穿衣裤和整理衣物的方法，同时，将衣服投放在娃娃家、生活区等区域游戏中，让穿衣与整理成为幼儿游戏的一个环节，帮助幼儿养成良好的生活习惯。</p> <h1 style="text-align:center;"><b>🌻区域环境🌻</b></h1> <p class="ql-block" style="text-align:center;">生活区的衣帽柜</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我帮娃娃穿毛衣</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">❤️2.课程脉络图 ❤️</b></p><p class="ql-block"> 在活动的过程中，幼儿自主进行、自由推进、总结经验。鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。</p><p class="ql-block"> 在活动的最后我们形成了本次班本课程的脉络图。</p> <p class="ql-block"> 本次课程故事我们从孩子们午间起床时的问题出发，深入了解问题产生的原因，共同思考解决问题的办法，一起将孩子们提出的想法付诸实践，并在实践中摸索出最适宜、最有效的方法。在这过程中，孩子们学会了穿衣服、叠衣服、穿鞋子等自我服务的方法，更习得了在问题情境中不断思考、尝试与调整的思辨能力。当然，孩子们在生活环节还发现了很多问题，后期还有各种挑战在等着我们，相信有了成就感后的小宝贝们会更加自信、面对困难也会更加乐观积极。</p> <div style="text-align: center;"><br></div>