<p class="ql-block"> 基于“双减”和课后服务，促进我校学习型教师队伍的建设，加强教师之间的相互学习，我校继续举行卓越课堂赛课活动。</p><p class="ql-block"> 在整个活动过程中，每一位教师都积极认真，结合自身专业及教学风格，运用现代化教学手段，精心设计教学活动。学校统一安排听课顺序、听课时间，并在每节课听课结束后组织听课教师进行现场评课。</p> <p class="ql-block"> 王娟利老师的课，教学导入设计新颖，思路清晰，准备充分，衔接自然，知识点讲解清晰，注重学生的基础练习。</p> <p class="ql-block"> 尹国库老师的课利用自己深厚的语文素养，让课堂有高度、有深度；他利用自己激昂的朗诵，让学生感受文言文的魅力。</p> <p class="ql-block"> 杜梅鹊老师的课条理清晰，讲解明了，知识由浅入深，循循善诱，让学生产生浓厚的学习兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马小平老师的课堂气氛活跃，学生参与度高，体现学生学习的主体性，课堂效率高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王飞老师课堂的驾驭能力强，能够在讲课过程中不断地鼓励学生，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尚美玲老师的课，她教态大方，注重学生新旧知识的迁移，课件制作图文并茂，充分调动学生的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赵存芳老师的课堂导入新颖自然，口语标准，逻辑清晰，注重学生的理解能力，对知识点的把握精准。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王妮老师的课，她的语言具有亲和力，适合低年级的学生，课前准备扎实，课堂气氛活跃，学生参与度高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尚策老师的课，他通过实例展开教学，深入浅出，启发学生思考，也能够激发学生的学习兴趣，具有一定的教学风格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李凌雁老师的课，她教学导入设计新颖，思路清晰，准备充分，衔接自然，知识点讲解清晰，注重学生的基础练习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李志伟老师的课教学目标明确，内容充实，能够充分发挥课件的优势，让学生在朗读中体会古诗的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹义海老师的课通过实例展开教学，深入浅出，启发学生思考，也能够激发学生的学习兴趣，具有一定的教学风格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐巧丽老师的课教学目标明确，内容充实，能够充分发挥课件的优势，利用音、图、像帮助学生理解诗词，从而体会古诗的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王校长的课，他熟悉考点，以点带面，能举一反三，突出文章重难点，能够充分调动学生的积极性和主动性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王妮老师的体育课，整堂课下来结构紧湊，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。</p> <p class="ql-block"> 每天赛课结束以后，立马开展评课活动。首先由执教教师对自己所执教的课进行简短的说课，然后由参与了听课的教师进行评课。教师们能根据学科特点，肯定授课者的优点，开诚布公地指出授课者存在的或值得商榷的问题，有时大家为了一个有争议的问题而各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">附部分听课记录</p>