教学联盟展风采，传承梦想促提升

斯人若彩虹

——霸州市第四小学教学联盟活动总结 　　唐代文学家、思想家韩愈曾经在《师说中》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”唐代哲学家、散文家柳宗元也曾经说过：“举世不师，故道益离。”何为师道？师道，意味着呕心沥血、锲而不舍地教诲；师道，意味着耗尽毕生精力去博学、慎思、笃行；师道，意味着每日披星戴月的忙碌，只为肩上那一份沉甸甸的责任。 　　为贯彻新课改理念，落实立德树人的根本任务，把“双减”作为一项重要工作抓紧、抓好，根据霸州市教育和体育局关于进一步加强小学教学联盟活动的文件精神,随着新学期的到来，教学联盟活动在三小、四小、六小、七小如火如荼地开展起来。 　　开学初，在教学校长胡金耐的领导下，周密安排教学教研计划，严密部署交流活动，为各兄弟学校教师搭建了相互学习、交流的平台，真正实现了教育资源共享，教育优势互补。自联盟组建以来，我们开展了形式多样的教学教研交流活动，大家努力探索具有实际意义的教学工作模式，集思广益，促进教学联盟步入一个新台阶。 　　一、制定周密计划 　　本学期初，四个学校的教学校长制定了本学期的教学联盟工作计划。根据计划安排，本学期按照三小、六小、七小、四小的顺序开展联盟活动。十月中旬由霸州市第三小学承办第一次教学联盟活动，十一月初由霸州市第六小学承办第二次教学联盟活动，十一月下旬由霸州市第七小学承办第三次教学联盟活动，十二月中旬由霸州市第四小学承办第四次教学联盟活动。本次活动继续围绕上学期四所学校共同制定的教研主题，以观摩课和教学研讨的形式展开。 　　二、发挥平台作用 　　本学期，教学联盟学校继续充分发挥微信群、钉钉群的功能，进行群内互动交流，实行教学资源共享机制。大家利用网络平台，交流教学中遇到的实际问题，答疑解惑，起到了取长补短，共同提高的目的。 　　三、深入教学研讨 　　联盟活动分为语文、数学、英语三条学科主线，每个学科的教研主题确定之后，开展活动时，均围绕教研主题，由主场学校一名骨干教师作课，教研员说课，做课教师反思，联盟学校同学科教师听课、评课的形式，开展教研交流活动。从理论层面，拓宽受训教师对新型课堂的认识；从实践层面，提高教师在课堂教学中落实新课标的能力，促进了教学联盟开展的实效性。 　　业精于勤，荒于嬉。我校作为本学期压轴教学展示的学校，倍感身上的压力，为了呈现更精彩的课堂，在胡金耐校长的引领下，以教导处成员为主力军，细致准备教学联盟活动所需材料，围绕教研主题精心选课，认真设计各个环节。为了办好本次联盟活动，胡校长多次给三位学科教研员开会，布置讲课、听课、研讨任务，并深入课堂逐一进行听课教研指导。三位主讲同年级组教师积极配合听课教研，并及时给予建议。各主讲教师精心备课，反复磨课，克服重重困难，力求将每节课调整到最佳状态。 　　以语文教研为例，本学期语文的教研主题依然是“思维可视化在阅读教学中的应用”。之所以确定这样一个教研主题，主要考虑到统编版语文教材的最大亮点之一，就是格外注重语文课向课外阅读延伸，进而拓宽学生的语文学习面。思维可视化是指运用一系列图示技术，把本来看不见的的思考方法和思考过程呈现出来，使其过程变得更加清晰可见，包括思维导图、概念图、韦恩图、情节梯、心情图、旅行图、人物卡片、故事流程图、人物关系图、鱼骨图等等。思维可视化不但可以引发学生的思考与探索，激发学习兴趣；而且可以使学生系统有效地完成知识的学习，并逐渐形成图示的学习方法与思维方式；还能引导他们灵活运用知识，启发学生通过有意义的建构形成优质的认知，从而实现帮助学生培养核心素养，锻炼思维品质，提升学习能力的目的。 　　十一月初，霸州市第四小学语文教研员刘凌云找到王建新老师，希望她能准备一节1+X的语文课，王老师十分爽快地答应了。之后进入到繁琐的备课阶段，在此期间，王老师多次与刘凌云进行单独沟通教研，确定讲课内容，以及相对应的X的内容。十一月二十日上午，王建新老师进行第一次试讲，为了稳妥起见，这节课只有刘凌云老师一人听课。听课结束后，刘老师对于王老师的教学环节安排、任务单设计、小组活动、板书呈现等方面提出了中肯的意见，在此基础上，王老师对本节课的设计进行初步修改。十一月三十日，王建新老师进行第二次试讲，之后在胡校长的带领下，进行了集体教研，大家各抒己见，为王老师出谋划策。教研活动之后，王老师对本节课进行了进一步修改。十二月七、九日王老师分别进行了第三次、第四次试讲。试讲之后，又进行了两次集体教研。在这个过程中，刘老师和王老师利用一切可以利用的课余零碎时间，采用微信、电话的方式进行不厌其烦地沟通，进一步完善每一个教学设计细节，直至完美。 四、精彩的课堂呈现 　　十二月十五日，在霸州市第三小学录播课，数学授课教师胡佳蕊以情境教学入手，引导学生主动发现问题，解决问题，总结经验为主体，呈现了一堂精彩纷呈的展示课。赢得了所有参会教师的好评，大家普遍反应这堂数学课，脱离了教师“知识搬运工”的角色，以真实情境引导学生解决生活中的问题，激发学生学习的积极性，并把数学和真实的生活联系起来，做到了学以致用。激发了学生对学习对生活的热爱。 　　而英语课堂也亮点频出，杨静老师以和蔼可亲的教学态度，全面细致的教学设计，以及入情入境的感恩教育得到了大家的一致肯定。 　　王建新老师的语文课讲授得也非常成功。之后的教研活动，先由刘凌云老师进行说课，王老师进行教学反思，然后联盟学校的教研员以及各位老师纷纷进行发言，大家畅所欲言，对王老师的课给予了充分地肯定。大家认为王老师教态自然，沉稳大方，取舍有度，教学设计重难点突出，层次清晰，做到了一课一得。大家各抒己见，把教研活动推向了高潮。 　　五、心怀梦想结伴行 　　在教学改革日新月异的今天，我们要树立以学生为主体的教学思想，更新教育观念，真正地从思想上、观念上、方法上、行动上适应由“传承型”教育到“创新型”教育的转变，把知识的传递过程变成富有创造性的教育过程。 　　这次教学联盟研讨活动，为各联盟学校的老师提供了交流展示的平台，通过这次活动，大家坚定了课堂教学要千磨百炼，不断创新的决心，也感受到了教学艺术的魅力。各个联盟学校教师团队协作意识增强，互帮互助热情高涨，在不断地教研学习中，感知到自己专业能力的欠缺，明确了今后努力的方向。在教学改革的过程中，也许一所学校可以走得更快，但是多所学校结伴而行才能走得更远！ 　　一个人的一生，如果能从事自己喜欢的职业，并且拥有着永远为其去努力、去奋斗的热情，这是一件多么美好而又幸福的事情。所谓师道，便是大爱之道，鞠躬尽瘁之道，虽九死依然不悔之道。教学联盟展风采，传承梦想促提升，各位同仁，让我们一起为师道增添荣光，一起感受为人师者的快乐与幸福！ 撰稿：刘凌云张春湘 审核：胡金耐