<p class="ql-block"> 青年教师为未来教育的主力军，是学校发展的希望。为了进一步体现教师的专业素养和教学能力，展示教师风采，营造教师间积极进取，相互学习，交流进步的浓厚教学氛围，南阳市第四小学于2021年11月22日至12月17日开展青年教师汇报课活动。学校领导全程参与本次活动并给予青年教师极大的鼓励，给青年教师指明了在今后教学工作中需要努力的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口， 便于在读中陶冶儿童 美的情操。</p><p class="ql-block">本课的重难点在于培养学生有感情地朗读,力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。</p><p class="ql-block">闫老师在执教本课时，把握了以下几个重点:一是扎实的字词学习。二是有效的初读课文。</p> <p class="ql-block"> 课后张士升校长及一年级语文组对本节课进行评课研讨，提出了许多宝贵的意见及今后教学工作中的建议。</p><p class="ql-block">一、教师应加强本身的语言表达能力，以创设更好的语言环境，从而提高课堂教学效果。</p><p class="ql-block">二、"情感教学"方面有待加强。</p><p class="ql-block">三、应充分“释放”(解放) (调动) 学生，培养学生积极主动参与教学的能力。</p><p class="ql-block">四、加强教师书写基本工方面的训练，把握字的间架结构。</p> <p class="ql-block"> 识字教学是小学语文教学中的一个重要组成部分,也是语文课程改革中需要特别关注的一个重点领域。教研组对于今后识字教学方面进行研究讨论，做出以下几点规划：</p><p class="ql-block">一、秉承兴趣第一的理念</p><p class="ql-block">兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。而培养一年级学生对文字的兴趣，其意义就更大了，他们一旦拥有学习的兴趣，伴随而来的是对祖国语言文字的亲切之感和热爱之情,为整个阶段的学校教育以及终身教育奠定良好的情感基础。</p><p class="ql-block">二、是要遵循识字的教学规律。</p><p class="ql-block">识字教学的内容要由易到难、由简及繁、由浅入深，教学难点要分散，教学方法要灵活多样。努力克服重记忆轻理解，重抽象轻形象，重分析轻直觉，重理性轻情感的倾向，切实注意识字教学的生动性、趣味性和梯度性。</p><p class="ql-block">三、实施以慢求快的策略。</p><p class="ql-block">教育是慢的艺术,对于刚刚着手写字的一年级学生更是如此。教师在指导学生写字时，不能急于求成，更不能好高骛远。应充分地沉下心来，顺应学生的认知规律，和着学生的学习节拍进行细致的引导，给学生充足的学习时间和练习时间。这种慢体现为起步不宜过早，要瞅准季节播种子,严格按照教学进度来安排识字、写字的教学内容;这种慢体现为要求不能太高，不能拔苗助长，能容许学生起初写字的东倒西歪，期待学生水平的逐步提高。坚信万事开头难，良好的开端是成功的一半。</p><p class="ql-block"><br></p>