捕捉精彩，记录成长—康庭茗苑幼儿园开展幼儿成长册制作交流与研讨

宿城区机关幼教集团

为了能更好的将幼儿成长手册做的有效、美观、富有个性，促进教师间的相互交流、相互学习，2021年12月17日中午，康庭茗苑幼儿园开展了“捕捉精彩，记录成长——幼儿成长手册”专题教研活动。 　　活动开始，郭园长向我们介绍《幼儿成长手册》是孩子成长过程中的宝贵记忆，是记录幼儿生活、学习过程中茁壮成长的足迹，也是家园交流的一个载体，是架起家园沟通的桥梁,同时也是向家长做好宣传工作，让家长认识到幼儿成长册的意义和纪念价值。同时提出本次研讨活动内容从以下三点展开讨论与思考：1.成长册的内容、形式和策略有哪些？2.如何让幼儿、家长有效参与？3.在不影响班级幼儿活动前提下，如何制作成长册？ 　　小班幼儿动手能力较弱，教师可采取情境化的教学策略，挖掘适合小班幼儿参与的方式，激发幼儿参与的兴趣。巧用家园共育的力量，以节假日生活为切入点多形式记录，引导孩子善于分享，并有意识地进行多样化评价，以此作为孩子成长档案内容的来源之一。 　　中班幼儿动手能力增强，认知经验逐渐丰富，有初步的自理能力，教师可给予幼儿更多的经验支持，引发幼儿的主动参与。充分利用图片和文字，及时有效地记录了孩子在一日生活中自主游戏和生活中点点滴滴的成长轨迹，让幼儿参与收集材料，记录丰富的游戏故事，一起见证孩子的成长。 　　大班幼儿爱表现、爱创造，动手能力强，可提供更为广阔的空间和时间支持，引导幼儿创意表现自己的成长档案。让幼儿尝试规划属于自己的成长天地，自主挑选自己喜欢的、擅长的、想要尝试的表现形式，在成长档案的构建探索活动中形成自己的经验，成为一个积极主动的学习者。 　　各班老师对其班级的成长手册进行了现场探讨，通过相互交流、相互学习，大家更清楚制作成长手册不仅考虑里面的主题活动内容、幼儿活动照片、作品精彩的展示，更多体现家园共建、相互交流的痕迹、多反馈幼儿家园之间的日常生活、学习以及游戏情况、多注入个性化元素。 　　紧接着郭园长组织老师们仔细翻阅，互相交流，学习借鉴各班成长手册中的精彩内容。每翻开一份成长手册，都能收获一份惊喜，里面藏着无数孩们“哇”的时刻。质朴而柔美的文字，流露着老师们对孩子和教育的热爱，每一张精美的照片，凝聚着老师们对每位孩子的关爱，小小册子里面满是花香馥郁的成长印记。 　　通过这次教研交流活动，老师们真正体会到了与幼儿共同成长和自身专业素养不断提高的过程，大家纷纷表示将在未来的日子里继续学习，更深刻的了解幼儿，细致地解读幼儿，让幼儿成长册能更恰当、全面地反映幼儿成长的过程，记录幼儿成长的足迹，成为幼儿成长精彩的见证。