<p class="ql-block"> 深冬的早晨寒意阵阵，却阻挡不了绿洲家长班家长们的学习热情。八点半，教室里温暖如春，我想是因为家长们对待学习热情如火，更是为了欢迎远道而来的来自邵武市教育局的领导老师们。今天早上为家长班授课的是陈琛老师，她带来的是《如何培养孩子的责任感》。</p> <p class="ql-block"> 课伊始，陈老师提出了一个问题：看到“责任感”这个词，你的脑海中呈现出的是什么样的画面？然后呈现一个视频：你从这位妈妈身上看到了什么？想到了什么？家长们积极分享：讲故事，而不是讲道理；言传身教，做负责任的榜样......</p> <p class="ql-block"> 中学生为什么会产生负责任的要求呢？</p><p class="ql-block"> 规律一：中学阶段孩子自身产生负责任的要求，是责任感培养的关键期，一旦错过很难弥补。在中学着力培养孩子的责任感，不仅可以有效提升孩子的责任感，也会让他们在社会交往中表现得更加得体，因为认真的人更容易获得别人的认可，幸福感更强！！</p> <p class="ql-block"> 规律二：培养中学生责任感，促进半理解水平向原则性水平转化。责任感在思维维度的表现如上图。</p> <p class="ql-block"> 规律三：对中学生来说，重要的是对自己、对他人和对集体负责。应用“利他的自我奖励”，大脑中会分泌多巴胺，孩子会感觉更快乐。</p><p class="ql-block"> 规律四：孩子缺乏责任感是家长、社会的共同责任。培养孩子解决问题的能力，思维能力尤其重要。</p> <p class="ql-block"> 陈老师出示案例，请两位家长演一演，并说说自己的感想，学员们在开怀大笑的同时引起思考：孩子没有责任感，是因为家长、老师从小包办替代太多，没有给到孩子练习成长的机会，或者没有抓住相关敏感期对孩子进行培养......</p> <p class="ql-block"> 中学阶段的孩子，自主性增强，父母和老师的管束不仅容易让中学生产生抵触情绪，也很难达到预期的效果。因此，让中学生学会自我管理，才能培养责任感。对于自我管理，中学阶段的孩子有以下几条规律：</p><p class="ql-block"> 规律一：中学阶段的孩子有自我管理的需求。</p><p class="ql-block"> 规律二：建立合理目标是自我管理的基石。</p><p class="ql-block"> 规律三：自控能力是自我管理的保证。</p><p class="ql-block"> 规律三：自我管理可以提升孩子的学习成绩和社会交往能力。</p><p class="ql-block"> 规律五：中学生自我管理机会欠缺，影响了他们自我管理能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 针对以上成长规律，学员们结合自身实践经验和教材中的内容议论纷纷，各抒己见：</p><p class="ql-block"> 策略一：尊重并理解孩子的自我管理需求。</p><p class="ql-block"> 策略二：鼓励孩子制定计划目标，并及时总结优点和不足。</p><p class="ql-block"> 策略三：帮助孩子根据自己的情况，合理设定目标</p><p class="ql-block"> 策略四：采用提醒、抽查等方式监督孩子自我管理的情况</p><p class="ql-block"> 策略五：创设情景，鼓励孩子进行自我管理</p> <p class="ql-block"> 最后，陈琛老师抛出问题：孩子在家里天天玩游戏，其他事情都不干，家长怎么办？</p><p class="ql-block"> 家长们展开热烈讨论，四个小组分别派代表发言：作为家长，面对这种情况，只能先接纳，然后沟通想办法；家长首先要了解孩子玩游戏背后的需求，比如：缺少关爱、没有价值感、缺少同伴等等，然后才能对症下药；这种情况宜疏不宜堵，满足孩子的要求，让手机成为他们可以掌控的工具；手机是生活的一个工具，学会正确使用手机，而不被手机牵着走......</p> <p class="ql-block"> 陈琛老师把自我管理和培养责任与担当这两个内容有机融合在一起，环环相扣，脉络清晰，思维导图一目了然，视频案例、情景模拟表演，课堂案例、分析、回顾、总结……两小时，一忽儿就过去了！坚持来学习的家长又赚了一个亿！</p> <p class="ql-block"> 学霸郑淑惠同学中午就分享了自己的学习感悟！榜样！</p>